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    如图所表示的实验，探究的是（　　）
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    A、淀粉遇碘变蓝色B、牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用C、唾液的消化作用D、浆糊中是否含有淀粉
    分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．通过观察图可知，不同的是1号试管加入的是水，2号试管加入的是唾液，该实验设置了对照实验，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．
    解答：解：唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能把淀粉分解为麦芽糖．1号试管与2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，该同学探究的问题是唾液对淀粉的有消化作用吗？
    故选：C
    点评：此题考查了唾液对淀粉的消化作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?沂水县一模）如图甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物不同的生理过程；图乙表示探究光合作用实验的实验现象；图丙表示植物叶肉细胞的基本结构．请据图分析回答下列问题：

    （1）甲图中，B表示的生理过程是
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ；C表示的生理过程是
    光合作用
    光合作用
    ．
    （2）某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验：先将某植株放置在黑暗处一昼夜，其目的是
    将淀粉运走耗尽
    将淀粉运走耗尽
    ．选取一个叶片，按乙图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用碘液处理后，结果如图乙所示．本实验能说明
    光合作用的必要条件是光，产物是淀粉（或光合作用需要光，产物是淀粉）
    光合作用的必要条件是光，产物是淀粉（或光合作用需要光，产物是淀粉）
    ．
    （3）与人的口腔上皮细胞相比，图丙特有的结构是（数字表示）
    1、2、4
    1、2、4
    ．图甲A过程发生在图丙中的
    线粒体
    线粒体
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?呼和浩特）某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如图所示．
    实验步骤：
    步骤一：10：00时安装好实验装置，并将装置置于光下；
    步骤二：15：00时将叶片A、B同时摘下，用酒精脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察现象．
    实验现象：A、B两叶片的绿色部分都变蓝，非绿色部分无变化．
    （1）从实验装置看，该装置可探究的两个变量是
    二氧化碳
    二氧化碳
    、
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    （2）请分析：A 叶片非绿色部分无变化的原因是
    没有叶绿体，不能进行光合作用，无淀粉生成
    没有叶绿体，不能进行光合作用，无淀粉生成
    ；B叶片绿色部分变蓝的原因是
    实验前叶片内原有的淀粉遇碘变蓝
    实验前叶片内原有的淀粉遇碘变蓝
    ．
    （3）实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？
    首先进行暗处理
    首先进行暗处理
    ．改进后的整个实验过程中，斑叶植物的细胞内始终进行的生理过程是
    呼吸作用
    呼吸作用
    ，该过程的反应式可以表示为
    有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳水+水+能量
    有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳水+水+能量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?威海）图是甲、乙两同学在进行“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究活动时提出的问题，请根据这两个问题分析回答．

    （1）甲提出的问题中所包含的变量是
    楼层的高低
    楼层的高低
    ．
    （2）如果设计实验探究乙提出的问题，根据生活经验预测实验的结果应该是
    下雨前和下雨后尘埃粒子的数量不一样，下雨后尘埃粒子的数量会减少
    下雨前和下雨后尘埃粒子的数量不一样，下雨后尘埃粒子的数量会减少
    ．
    （3）若用五点取样法采集空气中的尘埃粒子，以下抽取样本的方法（深色表示取样的位置）正确的是
    B
    B
    ．

    （4）某小组分别对一个四层小楼的一楼和四楼的尘埃粒子进行了采集和测量，一楼取样的位置和测量的结果如图所示，则测得的尘埃粒子数为
    200
    200
    个．用同样方法进行测量，四楼测得的尘埃粒子数为150个．

    （5）该小组最后得出的结论是：楼层越高，尘埃粒子越少．支持这一结论的证据是
    测得的尘埃粒子数一楼比四楼多
    测得的尘埃粒子数一楼比四楼多
    ．实际上，根据上述证据还不足以得出这一结论．要想得出这一结论，还需进行更多的测量，请你写出其中的两条．
    ①
    设置重复组
    设置重复组
    ；②
    在不同楼层的同一相对位置测量
    在不同楼层的同一相对位置测量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?姜堰市模拟）在“探究发生在口腔中的化学消化”实验中，某同学设置的实验如图所示．该同学探究的问题是（　　）

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