【题目】妈妈买了一束花放在盛有自来水的花瓶中,但一般几天后花就会枯萎。小佳认为如果花瓶中
加入的矿泉水,花会保存更长时间。请完善她的实验方案,并预测可能的结果:
实验目的:探究自来水和矿泉水对插花保存时间的影响。
实验步骤:
①在花店中购买开花状况基本相同的花20枝;
②取大小相同的花瓶10个,分为A、B两组,每组5个;
③向A组每个花瓶加入500ml自来水,向B组每个花瓶加入 ml矿泉水;
④在每个花瓶中插放2枝花,并将花瓶放在家里 (填“相同”或“不同”)的位置;
⑤每天观察花的枯萎情况并做记录,最后计算出A、B两组的花开始枯萎时的平均天数.
实验结果及结论:
Ⅰ:若花开始枯萎时的天数是A组 (填“多于”、“少于”或“等于”)B组,则矿泉水更利于用来插花;
Ⅱ:若花开始枯萎时的天数是A组 (填“多于”、“少于”或“等于”)B组,则自来水更利于用来插花;
Ⅲ:若花开始枯萎时的天数是A组与B组相同,则矿泉水和自来水对插花保存时间影响差不多。
【答案】(1)探究自来水和矿泉水对插花保存时间的影响;
(2)②两组;③500;④相同;
(3)Ⅰ少于;Ⅱ多于
【解析】
试题分析:(1)题干中妈妈买了一束花放在盛有自来水的花瓶中,但一般几天后花就会枯萎,小佳认为如果花瓶中加入的是矿泉水,花会保存更长时间.因此实验目的:探究自来水和矿泉水对插花保存时间的影响;
(2)实验步骤:②该实验的目的是探究自来水和矿泉水对插花保存时间的影响,实验变量是矿泉水,在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.要用20支花、每组5个,这是因为实验过程中形成对照实验,分组不能太少会具有偶然性;③除了矿泉水和自来水的条件不同外,其他条件都应该相同,向A组每个花瓶加入500ml自来水作为对照组,向B组每个花瓶加入500ml矿泉水作为实验组,说明矿泉水和自来水对插花保存时间的影响;④在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.在每个花瓶中插放2枝花,并将花瓶放在家里相同的位;
(3)预测实验结果及结论:Ⅰ若A组花开始枯萎时的天数小于B组,说明矿泉水更利于用来插花;Ⅱ若A组花开始枯萎时的天数大于B组,说明自来水更利于用来插花;Ⅲ若A组花开始枯萎时的天数与B组相同,说明矿泉水和自来水对插花保存时间影响差不多。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物既能适应环境,又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )
A.夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉
C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌,叶退化成刺
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究是探索生命的重要方法,是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。请你仔细阅读下面资料,完成问题。
有一次,小明上街买回来一袋黄豆芽放在光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”(豆芽合成了叶绿素的原因)。小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究。
(1)你的问题是:_________能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你的问题,请做出假设:_________对叶绿素的产生有影响。
(3)设计实验方案:取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别甲、乙两个容器中。甲放在_________下培养。把乙放在_________处培养。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_________,乙中的黄豆芽_________。
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要_________。在所有的实验中都有变量,在本实验中的变量应该是_________。
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【题目】在大蒜收获的季节,有些家庭爱腌制一种食品——“糖醋蒜”,吃起来酸甜爽口。下列有关“糖醋蒜”腌制的说法,正确的是( )
A.大蒜细胞能控制糖醋物质的进出
B.大蒜细胞已死,细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力
C.糖和醋都是细胞需要的物质,都能通过细胞膜进入细胞内
D.糖和醋没有进入大蒜细胞内
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【题目】科学家在克隆羊的过程中,将一雌性白脸羊的细胞核移入到黑脸羊的去核的卵细胞内,植入另一只黑脸羊的子宫内进行代孕,那么克隆出的小羊的性状为
A.白脸羊 B.黑脸羊 C.灰脸羊 D.黑粗毛
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【题目】为了进一步探究关于光合作用的相关问题,生物小组提出“光照会影响叶绿素的形成吗?”的探究问题,并按照如下实验方案完成实验:
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 光照、适宜的温度和湿度 | 遮光、适宜的温度和湿度 |
实验材料 | 20株长处第一片幼叶的绿豆幼苗 | 20株长处第一片幼叶的绿豆幼苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天 |
①该小组做出的假设是 。
②该探究实验的变量是 。
③实验结果:甲组幼苗叶呈绿色,乙组幼苗叶呈黄色。
④归纳结论: 的形成需要 。
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【题目】 “大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”提示了生物间的________关系;请写出与此有关的一条食物链:___________________;影响生物生活的非生物因素有_________、_________、__________等。除了____________以外,生物都是由_____________构成的。
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