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    一种生物
     
    在另一种生物的体内或体表，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现像叫
     
    ．其中得到利益的个体叫
     
    ．
    考点：生物和生物之间有密切的联系,细菌在自然界中的作用及其与人类的关系
    专题：
    分析：（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    （2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
    解答：解：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现像叫寄生．其中得到利益的个体叫寄生生物（或寄生虫），受害者称为寄主或者宿主．
    故答案为：生活；寄生；寄生生物（寄生虫）
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    光合作用的过程发生在（　　）
    A、所有活细胞中
    B、含叶绿体的细胞中
    C、叶肉细胞中
    D、叶的细胞中

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    下列哪一项不属于生物多样性所包括的内容（　　）
    A、物种多样性
    B、遗传多样性
    C、生态系统多样性
    D、生物数量多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    影响小麦生长的生物因素有（　　）
    A、蚜虫B、田鼠C、青蛙D、小鸟

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    人体细胞中染色体的数目是一定的，数目是（　　）
    A、23条B、24条
    C、38条D、46条

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    被子植物花不具备的结构是（　　）
    A、萼片B、雄蕊C、雌蕊D、雌球果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是尿液形成示意图，请据图回答下列问题
    （1）肾单位是由图中的[A]
     
    、[b]
     
    和[
     
    ]
     
    组成．
    （2）写出A、B两处箭头所示的生理过程．
    A：
     
    ．
    B：
     
    ．
    （3）从b中流出的是
     
    ，从c中流出的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在调查校园生物时，以下同学的做法中，正确的是（　　）
    A、小军发现几株他不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究
    B、小明发现一只小家鼠，觉得太恶心，就没有记录
    C、小丽的调查记录中有蜈蚣，但看到同学们的记录中都没有于是删除蜈蚣
    D、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，小梅叶把它记录下来

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人们之所以对转基因食品持谨慎态度，是因为（　　）
    A、人们怀疑转基因食品的安全性
    B、转基因食品有某些毒性作用
    C、转基因食品营养价值不太高
    D、转基因食品会带来社会伦理问题

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