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【题目】下列结构与珍珠的形成有关的是( )

A.贝壳 B.外套膜 C.腹足 D.出水管

【答案】B

【解析】

试题分析:蛤蚌具有左右两瓣贝壳,背缘绞合,腹部分离,贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等,外套膜位于体之两侧,与同侧贝壳紧贴,构成外套腔。蛤、蚌类的贝壳的结构分三层,外层为角质层,中层为棱柱层,这两层是外套膜边缘分泌而成的,最里面一层,也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层,叫做珍珠层。珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的,从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能。当蚌壳张开的时候,如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子,处在了外套膜与贝壳中间,没办法把它排出来,沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜,则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来,形成珍珠囊,包了一层又一层,久而久之,就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质,于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一种情况,则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变,导致细胞分裂,接着包上自己所分泌的有机物质,渐渐陷入外套膜,自然而然地形成了珍珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蚊子的幼虫孑孓生活在水中,它们的生活是否需要空气呢?我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题。

(1)提出问题:孑孓的生活需要空气吗?

(2)作出假设:_________________________________________

(3)实验设计:

①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量的清水;

②取20只孑孓放入甲烧杯中、瓶口密封,另取_________只孑孓放入乙烧杯中、瓶口不做处理;

③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;

④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况;

⑤该实验的变量是__________________

(4)若实验的结论是孑孓的生活需要空气,则实验结果是:甲烧杯中的孑孓_______________,乙烧杯中的孑孓___________________

(5)以上实验中甲乙两烧杯放等量清水的目的是:____________________;甲乙两烧杯各放1只孑孓可以吗?__________,请说明原因:__________________________

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【题目】下列实验不需要计算平均值的是(  )
A.测定某种食物中的能量
B.探究光对黄粉虫生活的影响
C.测定种子的发芽率
D.探究馒头在口腔中的变化

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【题目】“梦里水乡,江西婺源”,中国最美乡村——婺源是油菜花的天地。下列关于油菜的叙述,错误的是(  )
A.油菜植株结构和功能的基本单位是细胞
B.油菜籽中的油脂主要存在于胚乳中
C.油菜在分类上属于双子叶植物钢
D.在结构层次上,油菜花属于器官

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【题目】生物圈中有着多种多样生态系统,其中被称为“地球之肾”的是_________生态系统,这些生态系统彼此相互关联,所以说生物圈是一个统一的__________

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【题目】调查时要明确____________,制订合理的_______。如果调查范围很大则要选取部分调查对象作为________。调查过程要如实_____ ,对调查的结果要进行____________,有时还要用数学方法进行_______

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【题目】水族馆中的海豚能作顶球、跳跃等表演,这种行为是( )
A.先天性行为
B.本能行为
C.适应行为
D.学习行为

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【题目】根据观察蚯蚓实验回答下列问题:

(1)观察蚯蚓的外部形态:取一条活蚯蚓,观察它的体形,可以发现蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的环形 _________ 构成.用放大镜观察蚯蚓的腹面,发现有许多小突起,叫 _________ ,它可以辅助蚯蚓的运动。

(2)观察蚯蚓的运动:运动时 _________ 端最先移动。

(3)用手触摸蚯蚓,能感觉到它的体表有 _________

(4)实验结束后,应将蚯蚓 _________。

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【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”中,将盘分为甲乙两边,甲盖黑纸板,乙盖玻璃板,盘内铺有一层湿土。

(1)在此做法中,甲盖黑纸板,目的是______________,设置乙的作用是____________

(2)盘内甲乙两边都铺上一层湿土,目的是_______________________________________

(3)实验中要用多只鼠妇的原因是__________________________________________

(4)活动结束后应该如何处理鼠妇?____________________________________________

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