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A.(黄球与黄球组合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B.(黄球与白球组合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31(1)白球模拟的生殖细胞是 精子 精子 (填“精子”或“卵细胞”).黄球模拟的生殖细胞中古有X X 件染色体.(填“X”或“Y”).(2)为使实验更准确可靠,应如何处理以上数据: 求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和 求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和 .(3)从实验数据分析,得出的结论是:生男生女的机会 均等(相同) 均等(相同) .(4)有些人为了满足生男或生女的愿望,怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定,决定取舍.你对这种做法的看法是什么? 这种做法不好.人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展 这种做法不好.人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展 .(5)在此探究实验过程中,从甲、乙两桶取出的球组合后并记录下来要放回原桶中,最主要的目的是 B B A.保证样本数目足够大 B.确保袋内两种小球的比例为1:1 C.保证雄雌生殖细胞的数量相等 D.保证雄雌生殖细胞能够互相结合. 分析:解题从男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,男性产生的精子含X和Y两种染色体的,女性产生的卵细胞只有X的染色体.控制实验变量,实验数据处理,得出的结论方面切入. 解答:解:(1)男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子,女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的.因此,白球模拟的生殖细胞是含有Y染色体的“精子”.黄球模拟的生殖细胞中含有X件染色体的精子会卵细胞. (2)为了排除由于偶然性引起的误差,增加实验材料达的数量或重复次数,计算平均值.因此,为使实验更准确可靠,应求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和.从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒棋子进行组合,克服人为因素的影响,用来装围棋子的袋子是不透明的,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能. (3)处理数据,分析结果,A.(黄球与黄球组合)即女性,是(24+27+25+21+28+30+19)÷7≈25;B.(黄球与白球组合)即男性,是(26+23+25+29+22+30+31)÷7≈+25;从七组数据的平均值得出的结论是:生男生女是随机的,机会是均等的.每完成1次组合后,需要将摸出的棋子再放回袋子,否则就会使实验失去逼真性. (4)然情况下,人类男性产生的两种类型的精子(即含X和含Y染色体的精子)与含X的卵细胞结合的几率是均等的,所以男女比例是接近1:1的,但如果人为决定所生胎儿的性别,造成流产女胎,直接的影响是会导致男女性别比例失调,再就是引发各种社会问题;会造成社会上男女比例的失衡,影响社会的和谐发展.所以,这种做法不好.人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展. (5)每完成1次组合后,需要将摸出的棋子再放回袋子,否则就会使实验失去逼真性.因此,在此探究实验过程中,从甲、乙两桶取出的球组合后并记录下来要放回原桶中,最主要的目的是确保袋内两种小球的比例为1:1. 故答案为: (1)精子;X (2)求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和 (3)均等(相同) (4)这种做法不好.人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展 (5)B 点评:解答此类题目的关键是理解性别的遗传以及探究实验的要求和特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题 某班同学用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题,实验步骤如下: |
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A.(黄球与黄球组合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
B.(黄球与白球组合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
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科目:初中生物 来源:2010-2011学年山东省烟台市招远市八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题
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A.(黄球与黄球组合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
B.(黄球与白球组合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
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