【题目】探究绿叶在光下制造有机物的实验中:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,形成 ,变量是 。
③放在光下照射几小时后,取下叶片,去掉黑纸片。把叶片放在盛有 的小烧杯中隔水加热,使叶片由绿色变为黄白色。
④滴加碘液,发现见光部分变成蓝色,说明绿叶在光下产生的有机物是 。
【答案】(2)对照;光;
(3)酒精;
(4)淀粉
【解析】
试题分析:(2)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,是为了形成对照实验,实验变量是光照。如果这一部分遇碘不变蓝,而照光部分变蓝,说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的,还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。
(3)酒精脱色:光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险.。(4) 向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉.由图1可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而 说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉,由此可以说明绿叶在光下制造了淀粉(或有机物)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录。
试管 | 加入物质(各2毫升) | 水温 | 时间 | 试剂 | 加碘后的现象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分钟 | 碘液 | |
② | 淀粉+唾液 | 80℃ | 10分钟 | 碘液 | |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
(1)在表格内填写实验现象(选填“变蓝”或“不变蓝”)
(2)①号和②号试管的实验现象说明了什么?
(3)③号试管的实验现象说明了什么?
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶( 器官)花、果实、种子( 器官)人体的外形分为头、颈、躯干、四肢。人体的腔分为颅腔和体腔。体腔被 分为胸腔和腹腔。只有一个细胞组成的生物体是单细胞生物。酵母菌是单细胞 ,不含有叶绿体。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述中,正确的是( )
A.细胞分化和细胞分裂的结果相同
B.经过细胞分化形成各种组织
C.细胞分化使得细胞体积不断增大
D.分化的细胞不在分裂和生长
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究废电池对生物的影响,某生物兴趣小组做了如下探究实验:
提出的问题:废电池对种子萌发有影响吗?
实验器材:大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
实验方案:
Ⅰ.取相同的2个培养皿,编号1号和2号,底部垫上几层吸水纸。
Ⅱ.向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒,在种子上面覆盖纱布,放在温暖的地方培养。
Ⅲ.每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液,保持种子湿润,2号培
养皿不做任何处理。
Ⅳ.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果:10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据实验方案和结果,回答下列问题:
(1)该实验假设是 。
(2)设计2号实验的目的是 。
(3)从实验设计和实验结果看,能否说明废电池浸出液对种子萌发有影响? 。
(4)想达到预期实验结果,必须对原实验方案进行修改,即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时,还应向 号培养皿纱布上洒适量的 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】去年,广州市发现部分外地产的大米中镉严重招标,你认为镉超标的主要原因是
A、广州市本地空气污染严重,导致大米中镉严重超标
B、大米原产地土壤和水等环境因素中镉严重超标,进而导致大米中镉超标
C、不法分子在生产过程中故意添加
D、水稻在生长过程中自身产生的
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com