精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
无机环境中的二氧化碳通过
光合
光合
作用进入生物体.生物体重的含碳化合物,又可以通过动物和植物的
呼吸
呼吸
作用以及微生物的
分解
分解
作用产生二氧化碳,回到无机环境.由此可知,组成生物体的物质在生物与无机环境之间是
循环
循环
的.
分析:此题考查的是生态系统中二氧化碳的循环.在生态系统中,组成生物体的化学元素,从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程.
解答:解:光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并释放出氧气的过程.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.
故答案为:光合;呼吸;分解;循环.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统中二氧化碳的循环.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?鼓楼区二模)如图是一个农田生态系统的食物网,请据图回答:
(1)该生态系统中的生产者属于
第一
第一
营养级.
(2)无机环境中的二氧化碳通过绿色植物的
光合作用
光合作用
进入生态系统,生态系统中的碳元素又通过生物的
分解
分解
作用回到无机环境.
(3)喷洒农药防治虫害,食虫鸟的数量变化是
减少
减少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

全球生物生产力约32%来自海洋生态系统.右图是某海洋生态系统,请据图回答:
(1)该生态系统的生产者是
藻类
藻类
,它们通过叶绿体利用光能将无机环境中的
二氧化碳
二氧化碳
气体转化成有机物并释放氧气,这一过程被称为
光合
光合
作用,从而使碳元素进入生物群落中.从生态系统的成分来看,图中所示的其他生物统称为
消费
消费
者,它们通过
呼吸
呼吸
作用分解有机物使碳元素回到无机环境,完成物质循环.
(2)若该生态系统水质受到严重污染,将造成藻类大量繁殖,引发赤潮.赤潮现象中某些藻类体内含有毒素,当其他生物摄食有毒藻类后,毒素将在生物体内积累,甚至引起生物死亡.请据图写出赤潮生物引起人体中毒的最长食物链:
藻类→虾→鱼→人
藻类→虾→鱼→人
.该食物链的各种生物中,含有能量最多的是
藻类
藻类
,体内毒素积存最多的是
.该生态系统的能量最终来源是
光能
光能
,其能量传递具有单向流动和
逐级递减
逐级递减
的特点.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?成都)如图是生态系统的碳循环图.

(1)无机环境中的二氧化碳主要通过植物的
光合
光合
作用进人食物链.进入食物的“碳”主要以
二氧化碳
二氧化碳
的形式在食物链之间进行传递,最终主要通过
呼吸作用
呼吸作用
分解作用
分解作用
两条途径返回到无机环境中去.
(2)二氧化碳是造成温室效应的主要物质.据研究,近百年来,地球表面温度逐年上升的直接原因是大气中二氧化碳含量越来越高.如图说明,造成大气中二氧化碳含量逐年升高的原因是:①
消耗了大量的化石燃料
消耗了大量的化石燃料
;②
森林的严重破坏
森林的严重破坏
.因此,人们可以采取的措施是:①
多种植花草树木
多种植花草树木
;②
减少含碳燃料的使用
减少含碳燃料的使用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

无机环境中的二氧化碳通过________________作用进入生物体。生物体重的含碳化合物,又可以通过动物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用产生二氧化碳,回到无机环境。由此可知,组成生物体的物质在生物与无机环境之间是________________的。

查看答案和解析>>

同步练习册答案