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下列关于抗体的叙述不准确的是(  )
A、抗体能特异性地破坏抗原
B、淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质
C、抗原消灭后,抗体依然存在于人体内
D、由于每个人都能产生抗体,所以抗体免疫属于非特异性免疫
考点:抗体和抗原
专题:
分析:(1)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白,抗体具有专一性.
解答:解:A、抗体能特异性地破坏抗原,使抗原失去活性,A正确;
B、抗体是抗原侵入人体后淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质,B正确;
C、抗原消灭后,抗体依然存在于人体内,不同的抗体存留的时间不同,C正确;
D、抗体具有专一性,一种抗体只能抵抗一种抗原,因此抗体免疫属于特异性免疫,不是非特异性免疫,D不正确.
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握抗体的概念和特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)属于植物细胞的是
 
图,你判断的依据是
 

(2)图中字母
 
指的是细胞膜,图中字母
 
指的是细胞质,图中字母
 
指的是叶绿体,图中字母
 
指的是细胞核.
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是
 
(填字母)中含有大量细胞液.

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科目:初中生物 来源: 题型:

禽流感时期,家禽业遭到破坏,在已经受精的鸡卵中,可以发育成雏鸡的结构是(  )
A、卵黄B、卵白C、系带D、胚盘

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科目:初中生物 来源: 题型:

当对食物保存不当时,其表面很容易发霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某实验小组对此进行了探究,其实验过程如下.请回答下列问题:
组别ABC
实验处理将烤干的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里将新鲜的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里将①的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里
实验结果(一周后)不发霉发霉
(1)A与B两组实验构成对照实验,其中的实验组是
 
;他们探究的问题是
 
对霉菌生活的影响.
(2)如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温(0℃以下),则B与C也构成对照实验,该实验得到的实验结果是
 
;实验结论是霉菌的生活需要
 

(3)霉菌属于微生物类群中的
 
,依靠蔓延到桔皮内部的菌丝,吸收有机物等,营
 
生活.食品的发霉现象主要是菌丝顶端产生的
 
散落在食品等表面并大量繁殖导致的.
(4)上述探究实验对我们保存食品的启示是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性的形成与生物进化无关.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是(  )
A、鱼类B、腔肠动物
C、节肢动物D、哺乳动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据所学知识,将下列相关内容进行连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

表面看起来差异很大的实物之间,可能也存在着共同点.在学习过程中应该注意将所学知识进行综合和概述,以加深理解.请你概括下列三组器官在功能上分别有什么共同点.
睾丸和卵巢:
 

输精管和输卵管:
 

阴茎和阴道:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小肠适于吸收营养物质的结构特点是
(1)小肠长
 
米.
(2)小肠的内表面有许多环行的
 
,它的表面又有许多绒毛状的突起.是
 
,这就大大增加了小肠的吸收面积.
(3)小肠绒毛的壁很薄,只有一层
 
构成.小肠绒毛绒毛内有许多
 
 

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