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据调查发现,某农田生态系统中主要生物种类有:水稻、鼠、细菌、真菌、蛙、害虫、蛇等.请根据所学的知识,回答下列问题:
(1)该生态系统中,属于分解者的是______.
(2)请在答题卡的方框内,画出该生态系统的食物网?

(3)如果有人大量捕捉蛙,短时间内对水稻产量造成的影响是______.
【答案】分析:在一个生态系统中,生物之间是相互制约的,正是由于这种制约,各种生物的数量和比例才会相对稳定,即生态系统具有一定的自动调节能力.
解答:解:(1)生态系统由非生物部分和生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气、温度和水,等等;生物部分包括生产者-植物,消费者-动物,分解者-腐生细菌、真菌.
(2)一个生态系统中,往往有很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网.计算食物链条数:从植物开始,求每个分支上的条数的和.此食物网中有2条食物链.从左到右:水稻→害虫→蛙→蛇;水稻→鼠→蛇.
(3)大量捕杀青蛙,害虫的数量增加,所以水稻虫害严重.
故答案为:(1)细菌、真菌;(2)
(3)水稻虫害严重.
点评:本题的关键是弄清各种生物之间的逻辑关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?南平)小李调查了某农田生态系统中的部分生物,绘制了如图.请据图回答:
(1)该生态系统中属于生产者的有
杂草 小麦
杂草 小麦

(2)图中所有的动物可统称为
消费者
消费者

(3)农民投放灭鼠药后,该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少,最终结果可能会导致:鹰、蛇的数量
减少(下降)
减少(下降)
.该生态系统的
稳定性(平衡)
稳定性(平衡)
遭到破坏.
(4)图中细菌、蘑菇在生态系统中的角色是
分解者
分解者
,对该生态系统的物质循环起重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?枣庄)如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图,请据图回答有关问题:
(1)在此生态系统的食物网中共包含
4
4
条食物链.蛇能获得最多能量的食物链是
水稻-→鼠-→蛇
水稻-→鼠-→蛇

(2)家畜在该生态系统中属于第
营养级.
(3)在该生态系统的组成成分中,食用菌属于
分解者
分解者

(4)该生态系统中能量流动的起点从
生产者或水稻(光合作用)固定太阳能
生产者或水稻(光合作用)固定太阳能
开始.一般情况下,随着营养级的升高,生物的数量越来越少,这说明能量流动的特点是
逐级递减
逐级递减
.若制止人们捕杀蛇,发现可有效提高水稻产量,试从能量流动角度分析其原理是:该举措可以
从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析,制止人们捕杀蛇,使鼠的数量减少,从而增加水稻产量
从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析,制止人们捕杀蛇,使鼠的数量减少,从而增加水稻产量

(5)与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大,主要原因是森林生态系统
生物种类多,营养结构复杂
生物种类多,营养结构复杂

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科目:初中生物 来源: 题型:

据调查发现,某农田生态系统中主要生物种类有:水稻、鼠、细菌、真菌、蛙、害虫、蛇等.请根据所学的知识,回答下列问题:
(1)该生态系统中,属于分解者的是
细菌、真菌
细菌、真菌

(2)请在答题卡的方框内,画出该生态系统的食物网?

(3)如果有人大量捕捉蛙,短时间内对水稻产量造成的影响是
水稻虫害严重
水稻虫害严重

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

据调查发现,某农田生态系统中主要生物种类有:水稻、鼠、细菌、真菌、蛙、害虫、蛇等.请根据所学的知识,回答下列问题:
(1)该生态系统中,属于分解者的是________.
(2)请在答题卡的方框内,画出该生态系统的食物网?

(3)如果有人大量捕捉蛙,短时间内对水稻产量造成的影响是________.

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