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生态系统的组成是(  )
A、所有生物
B、动物和植物
C、生产者、消费者和分解者
D、生物部分和非生物部分
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.据此可以解答本题.
解答:解:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,它们为生物提供能量、营养和生存空间;而生物部分由生产者、消费者和分解者组成.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水,消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,分解者是指,细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
故选:D
点评:解题的关键是知道生态系统的组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

图中神经冲动的传导顺序是(  )
A、1→2→3→4→5
B、5→4→3→2→1
C、1→3→5→4→2
D、2→4→5→3→1

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科目:初中生物 来源: 题型:

菠菜叶的表皮属于下列哪种组织(  )
A、保护组织B、营养组织
C、输导组织D、分生组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

课外活动课上,老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究.某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长,并设计了如下表所示的方案(说明:所用的花盆和植物相同,+号的数量表示浇水量的多少或光照时间长短).
花盆编号土壤种类浇水量光照时间长短
1壤土++++++
2壤土+++++++
3沙土++++++
4
 
 
 
(1)在科学实验中.当实验结果会受到多种因素影响时,必须控制好变量.1、2号花盆的其它因素都是相同的,惟一不同的因素是
 

(2)仔细分析1号与3号花盆的实验设计,你认为他们所要探究的问题是什么?
(3)为了通过与1号盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响,请你参照上表的方法对4号盆的土壤种类、浇水量、光照时间长短等情况做出设计(填写在表中).
(4)有同学指出,同一编号的花盆和植物至少应该3盆(株)以上.请评价他的观点,并说明理由.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是玉米种子结构图,据图回答下列问题:
(1)图中对玉米种子有保护作用的是[
 
]
 

(2)玉米种子中胚包括
 
 
 
 

(3)玉米种子的子叶有
 
片,所以玉米属于
 
子叶植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示的水族箱中有鱼、金鱼藻、河泥、水,它们共同组成了一个整体.请据图回答问题:
(1)整个水族箱
 
(选填“可以”或“不可以”)看作是一个生态系统.
(2)水族箱中生物成分中生产者是
 
,消费者是
 
.除了生物成分外还有那些非生物成分
 

(3)若是两个一样的水族箱,一个放在阳光下,一个放在黑暗处,结果是
 
_.
(4)若水族箱中的鱼是热带鱼,水温太低,将会出现的情况是
 
,这说明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,识别菜豆幼苗所示部分是由菜豆种子的哪部分发育成的,将答案填写在相应序号后面的括号内.
(1)乙图中结构A由甲图中[
 
]
 
发育而来;乙图中结构B由甲图中[
 
]
 
发育而来;乙图中结构C由甲图中[
 
]
 
发育而来;在种子萌发的过程中,能量来自于[
 
]
 

 (2)根的长度能不断增加,是因为分生区的细胞能够
 
 
区的细胞能够不断生长的缘故,根吸收水分和无机盐的主要部位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

菜青虫总是取食十字花科的植物,这是一种先天性行为.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
①属于植物细胞的是
 
图,图中②的主要作用是
 

②细胞生命活动的控制中心是(填序号)
 
,其中含有遗传物质的
 

③若将细胞甲放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是图中的
 
(填序号).
④图中结构③名称是
 
,它是
 
转换器.
⑤西瓜之所以甘甜可口,主要是
 
(填序号)中含有大量细胞液.

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