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    15．农林保水剂是一种高分子化工产品，在使用时，将保水剂与土壤混合，保水剂可以迅速且大量的吸收水分，并使水分缓慢释放．在农作物、花卉、树木根部使用农林保水剂后，可以保持土壤水分、保持肥料不流失、减少植物浇水次数、节约人力资源和水资源．生物小组的同学计划用农林保水剂做一个小实验，题目是“农林保水剂对农作物增产效果的研究”．他们的做法如下：
    【1】生物小组有20位同学，每位同学选择了自己喜欢的一种蔬菜．
    【2】每位同学分别在两个花盆中播种．一个花盆中使用土壤，另一个则在土壤中添加保水剂．
    【3】其他条件，如选用的土壤、浇水间隔时间、浇水量、种子数量等均相同．
    【4】一周后发现，用了保水剂的植物发芽率高．
    问题：
    （1）该实验的实验课题是么？农林保水剂对农作物增产效果的研究．
    （2）该实验的假设是什么？农林保水剂能够使农作物增产．
    （3）科学实验的设计和实施过程中，“控制单一的可变因素”是非常关键的环节．该实验如何做到的？同一个学生所种的两盆植物一个用保水剂一个不用．其他条件，如选用的土壤、浇水间隔时间、浇水量、种子数量等均相同．
    （4）同学们的这个实验，可以得出什么结论？农林保水剂能够使种子发芽率增高．
    （5）请你对上述实验，做出改进．发芽率增高与研究题目不统一．若要研究是否促进增产，需要坚持培养植物，测量并统计果实与种子的产量．

    分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

    解答 解：（1）该实验的实验课题是：农林保水剂对农作物增产效果的研究．
    （2）该实验的假设是：农林保水剂能够使农作物增产．
    （3）科学实验的设计和实施过程中，“控制单一的可变因素”是非常关键的环节．为保证这一点在该实验中：同一个学生所种的两盆植物一个用保水剂一个不用．其他条件，如选用的土壤、浇水间隔时间、浇水量、种子数量等均相同．
    （4）同学们的这个实验，可以得出结论：农林保水剂能够使种子发芽率增高．
    （5）在上述实验中要“农林保水剂对农作物增产效果的研究”，而实验结果只体现了农林保水剂能够使种子发芽率增高，所以发芽率增高与研究题目不统一，若要研究是否促进增产，需要坚持培养植物，测量并统计果实与种子的产量．
    故答案为：（1）农林保水剂对农作物增产效果的研究
    （2）农林保水剂能够使农作物增产
    （3）同一个学生所种的两盆植物一个用保水剂一个不用．其他条件，如选用的土壤、浇水间隔时间、浇水量、种子数量等均相同．
    （4）农林保水剂能够使种子发芽率增高
    （5）发芽率增高与研究题目不统一．若要研究是否促进增产，需要坚持培养植物，测量并统计果实与种子的产量．

    点评 解题的关键是知道科学探究的一般过程．

    练习册系列答案
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    B．Y是肱二头肌、收缩；X是肱三头肌、舒张
    C．X是肱二头肌、舒张；Y是肱三头肌、收缩
    D．Y是肱二头肌、舒张；X是肱三头肌、收缩

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    C．消化道传染病、控制传染源D．消化道传染病、消灭病原体

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    瓶号甲乙丙
    加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶
    瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住
    温度25℃5℃25℃
    请分析，该实验中包含了多少组对照实验，变量分别是（　　）
    A．1组，温度B．2组，温度、消毒棉球
    C．2组，温度、细菌D．3组，温度、消毒棉球、细菌

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    （2）图中显示的骨与骨之间的连接是关节，关节之所以牢固，一是因为[a]关节头在[d]关节窝中，不容易脱出，二是因为在关节外面有[b]关节囊的包绕．当我们做立定跳远时，由于关节面表面覆盖着光滑的[e]关节软骨，可缓冲两骨之间的撞击，此外[c]关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，让关节变得很灵活．
    （3）伸肘时肱二头肌处于舒张状态，而此时，肱三头肌处于收缩状态，人体的任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌肉在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的．

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