【题目】无土栽培能获得成功，其主要原因是植物从营养液中获得足够的（ ）
A.水分和氧气
B.水分和有机物
C.水分和无机盐
D.无机盐和氧气
芝麻开花课程新体验系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人的屈肘动作示意图，与此有关的叙述不正确的是（ ）
A.当你吃饭夹着菜往嘴里送时，②肱二头肌收缩，①肱三头肌舒张
B.①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上
C.肘关节是由关节头、关节窝、关节囊及关节腔组成的。
D.人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为花的结构示意图，下列叙述中正确的是
A. 结构⑤⑥⑦组成雄蕊
B. 结构⑦中的卵细胞与精子结合形成受精卵
C. 受精完成后结构⑦继续发育成果实
D. 受精完成后除⑦外，其他结构都凋落
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】夜晚到来，最好不要把较多的盆栽花卉植物放到卧室内，其原因是（ ）
A.植物的光合作用产生二氧化碳
B.植物呼吸作用消耗氧气
C.植物呼吸作用产生氧气
D.植物的光合作用和植物呼吸作用都要消耗大量氧气
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是生命化学起源的过程示意图，请据图回答下列有关生命起源的问题。
(1)原始大气的成分有哪些?__________________________。
(2)原始大气成分与现在的大气成分有什么明显不同:_______________。
(3)生命起源的第一阶段是由原始大气的各成分形成________，第二阶段是由__形成____，第三阶段是由____ 形成__，并进一步形成原始的单细胞生物。
(4)米勒的模拟实验支持了生命起源的____阶段。(选填图中字母)
(5)发生在原始大气中的过程是__。(选填图中字母)
(6)C过程发生在____中。(选填“原始大气”或“原始海洋")
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某生态系统中部分生物成分间关系图，请据图回答。
(1)在该生态系统中共有_____条食物链,其中鼠和蛇之间的关系是_____。
(2)该食物网若组成一个完整的生态系统,从组成生态系统的成分看,必须增加的成分是_________和____。
(3)图中生产者是_______，初级消费者是_______和________。
(4)如果受到DDT污染,体内DDT含量最高的是______。
(5)请写出图中最长的一条食物链_______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如下图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题：
（1）写出下列字母所代表的生物名称A．______C．______D.______F.______。
（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是_____（填字母）；无根，具有茎和叶的植物是______。（填字母）
（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。在这两组生物之间，共同特征较多的是______和______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】以下是探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考：
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题：
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是_____________________行为。
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是____________
行为。
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力____________（选填“高”或“低”）。
（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起了新的_________________行为。
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