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    （2011?咸宁）为了人们的身体健康，现在各医院都使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析，这是为了（　　）
     
    分析：回答此题的关键是要明确传染病的三个环节和传染病的预防措施．
    解答：解：传染病流行的三个环节包括传染源、传播途径和易感人群．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感者是指对某种传染病缺乏免疫力，易受该病感染的人群．传染病的预防措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．医院都使用一次性输液器、注射器，是防止病原体通过输液器、注射器从传染源传播给易感人群，因而这属于切断传播途径．
    故选：C
    点评：理解了传染源、传播途径和易感人群的概念此题很容易解决．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?咸宁模拟）如图是同学们熟悉的二套实验装置，请认真分析并回答问题：

    （1）A装置可以用来验证
    植物的光合作用需要二氧化碳
    植物的光合作用需要二氧化碳
    ．要验证这个结论需要设置一个对照实验，则对照实验装置中烧杯里的液体应为
    清水
    清水
    ．
    （2）B装置是验证
    植物呼吸作用释放二氧化碳
    植物呼吸作用释放二氧化碳
    的实验，为了使实验获得良好的效果应选择
    黑色
    黑色
    的塑料袋．（填“无色”、“黑色”或“白色”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?咸宁）右图为人体循环系统的部分结构示意图，请据图回答相关问题．
    （1）甲所表示的血管是
    毛细血管
    毛细血管
    ；丙所表示的血管是
    动脉
    动脉
    ．
    （2）如果图中所示部位为肺泡周围，那么血液流经[甲]后，血液的成分变化是
    由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血
    由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血
    ．
    （3）图中[甲]处血液流动特点是
    血流缓慢，红细胞成单行通过
    血流缓慢，红细胞成单行通过
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?咸宁）小组同学为探究绿色植物光合作用，选择一种盆栽的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）作为实验材料．实验装置如图所示，请你一起参与探究并分析回答．
    （1）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，你采取的方法是：
    将该实验装置放到黑暗处一昼夜
    将该实验装置放到黑暗处一昼夜
    ．
    经过（1）的方法后，将实验装置放到阳光下照射几个小时，再同时摘下叶片A、B，利用酒精隔水加热进行脱色处理，然后滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察实验现象．
    （2）叶片A绿色部分的实验现象是
    变蓝色
    变蓝色
    ；
    （3）通过对叶片A绿色部分和非绿色部分实验现象的比较，可以证明
    光合作用的场所是叶绿体
    光合作用的场所是叶绿体
    ；
    （4）装置中氢氧化钠的作用是
    吸收二氧化碳
    吸收二氧化碳
    ．
    （5）通过对叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验现象的比较，可以证明
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ．
    （6）若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走氢氧化钠，重复上述一样的实验步骤，则通过比较叶片A、B绿色部分的实验现象可以证明
    光合作用的条件是光
    光合作用的条件是光
    ．

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