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    1．下列不属于生物多样性的是（　　）
    ①生态系统多样性    ②计算机病毒多样性   ③生物数量多样性
    ④基因的多样性      ⑤物种的多样性．
    A．①③④B．②③⑤C．②③D．①②③

    分析 生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性也叫遗传的多样性，生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．同学们在有趣的生物学知识中，知道了多少生物学道理？
    （1）十年前栽下的小树苗，如今长成了大树．说明生物能生长．
    （2）冬天，森林里的雪兔换上了白毛，与周围环境颜色一致，说明生物适应环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下属于动物个体间信息交流的是（　　）
    A．壁虎断尾B．章鱼喷出墨汁
    C．猴子发现敌害时发出叫声D．枯叶蝶模仿枯叶的形态

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．“蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同（　　）
    A．雄鸡报晓B．蜘蛛结网捕虫C．鲤鱼产卵D．蟋蟀咬架

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．洋葱鳞片叶表皮细胞中不含有叶绿体，不能（能，不能）进行光合作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列动物行为中属于学习行为的是（　　）
    A．小狗做算术B．蜜蜂采蜜C．飞蛾扑火D．公鸡报晓

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是鲫鱼的外部形态结构示意图，请分析回答：
    （1）若用解剖剪剪去结构[6]，将会暴露出鱼的呼吸器官鳃，它由许多鳃丝组成，内含有丰富的毛细血管，所以鳃丝一般呈现鲜红色．
    （2）探究：进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分的变化？
    （提示：①BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害；②BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色．）请根据提示设计实验：
    实验过程：
    ②将含有BTB液的水滴到鱼口前方，发现进入鱼口的水为蓝色，从鳃盖后缘流出的水的颜色是黄色，说明鱼在呼吸过程中释放了二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的体壁完成．从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于穴居生活．
    （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是鳃，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的毛细血管．
    （3）鸟的呼吸器官是[3]肺．标号[2]是气囊，其功能是辅助呼吸，以适应空中的飞翔生活．
    （4）兔子所特的生殖发育特点是胎生哺乳．
    （5）蝗虫的体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．我国动物的种类并不丰富．×（判断对错）．

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