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藻类植物和蕨类植物的共同特征是(  )
A、无根、茎、叶
B、有根、茎、叶
C、不能产生种子
D、植株非常高大
考点:藻类的主要特征及其与人类生活的关系,蕨类的主要特征及其与人类生活的关系
专题:
分析:藻类植物的种类很多,多数生活在水中,少数生活在阴湿处,有单细胞的,如衣藻,有多细胞的,如海带、紫菜等,结构简单,无根、茎、叶的分化,不能产生种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物.蕨类植物都是多细胞的,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的比较高大,蕨类植物也不结种子,用孢子繁殖后代,也属于孢子植物,蕨类植物的生殖离不开水,因此适于生活在阴湿处.
解答:解:A、藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化,蕨类植物有了根、茎、叶的分化,A错误;
B、藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化,蕨类植物有了根、茎、叶的分化,B错误;
C、藻类植物和蕨类植物都属于孢子植物,用孢子繁殖,不产生种子,C正确;
D、藻类植物植株矮小,蕨类植物植株高大,D错误.
故选C
点评:关键点:藻类植物和蕨类植物都属于孢子植物.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

被子植物比裸子植物更加适合在陆地上生活,以下对此的分析中,不正确的是(  )
A、果实可以保护种子度过环境不良的时期
B、果实能够保护里面的种子成熟,不良昆虫叮咬
C、果实长颜色鲜艳或有香甜的浆液,能诱使动物来吃,帮助传播种子
D、能够产生种子,种子的生命力比袍子强得多

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过对生物化石的研究,不能推测的是(  )
A、生物进化的趋势
B、无机物能形成有机物
C、生物之间的亲缘关系
D、生物的生存年代

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物中,具有真正根的孢子植物是(  )
A、蕨类植物B、苔藓植物
C、藻类植物D、裸子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

微生物在生物圈中的作用不包括(  )
A、促进生物圈的水循环
B、促迸生物圈的碳循环
C、促进生物圈的氮循环
D、分解生物尸体和粪便,扮演着“清洁工”的角色

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科目:初中生物 来源: 题型:

在狼群内部的搏斗中,战败了的狼会侧身躺在地上,把自己致命的部位-咽喉部暴露在对手面前,意味着向对手屈服,这种传递信息的方式是(  )
A、声音B、气味C、眼神D、动作

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科目:初中生物 来源: 题型:

中国人不能消化牛奶中乳糖的比例很高,科学家将乳糖酶基因导入奶牛体内,这种奶牛可产出无乳糖牛奶,解决了一部分人不能大量饮用普通牛奶的问题.下列说法正确的是(  )
A、这种奶牛是克隆牛
B、这种奶牛是一种生物反应器
C、这利用了仿生的原理
D、这利用了发酵的原理

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明同学说:“我是万能输血者”,小华同学说:“我是万能受血者”,小明、小华的血型分别是(  )
A、A型血、B型血
B、A型血、O型血
C、O型血、AB型血
D、O型血、B型血

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示模拟肺部呼吸运动的实验,请据图回答下列问题.
(1)A代表
 
、B代表
 
、C代表
 
、D代表
 

(2)这个过程模拟的是
 
(填写“吸气”或“呼气”)过程.
(3)处于此模型模拟的过程时,人的膈肌和肋骨间肌肉
 
,胸廓
 
,肺
 
,肺内气压
 
外界大气压.

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