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    1．至2013年5月3日，大陆确诊H7N9禽流感148例，死亡27例；至5月22日，台湾确诊45例肠病毒感染病例；至5月23日，世界范围确诊中东呼吸综合征冠状病毒感染44例，死亡22例…请结合所学知识回答：
    （1）由三种病毒引发的疾病均具有传染性，这样的病毒在传染学上被称为病原体；对感染者进行隔离属于传染病预防措施中的控制传染源．
    （2）病毒没有细胞结构，没有独立的代谢能力，把它们列为生物的主要依据是能繁殖；这三种病毒具有不同的形态和致病性，根本原因是它们具有不同的遗传物质．
    （3）H7N9禽流感疫情发生后，内地出现抢购板蓝根的现象．钟南山院士提醒过多服用板蓝根对人体有害．图中显示板蓝根颗粒属于非处方（填“处方”或“非处方”）药．
    （4）接种疫功能有效地预防传染病，这种措施属于特异性免疫免疫，若H7N9流感疫苗研发成功，那么接种疫苗后，人体能产生相应的抗体，从而具有相应的免疫力．
    （5）春夏之交是流感病毒传播的高峰期．请结合自身实际谈一谈如何提高对流感病毒的抵抗力：加强体育锻炼（或接种疫苗、多吃含蛋白质丰富的食物等）．

    分析 传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点；
    依据传播途径的不同，人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．

    解答 解：（1）病原体指能引起传染病的微生物和寄生虫的统称，包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等能引起疾病的微生物．从传染病的角度分析，由题干中的三种病毒引发的疾病均具有传染性，这样的病毒在传染学上被称为病原体；传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．对感染者进行隔离属于传染病预防措施中的控制传染源．
    （2）病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．因此，把它们列为生物的主要依据是能繁殖，这三种病毒具有不同的形态和致病性，根本原因是它们具有不同的遗传物质．
    （3）非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．由图示中的药品说明书上标注的“OTC”标志，可知其为非处方药．
    （4）疫苗是由减毒的、低毒的、灭活的病原体制成的生物制品，接种疫苗能有效地预防传染病，这种措施属于计划免疫．将疫苗注射到人体后，能刺激人体产生抵抗该病的一种特殊的蛋白质，叫抗体．抗体只能消灭特定的病原体，对其它病原体无效，因此属于特异性免疫．
    （5）由于春夏之交是流感病毒传播的高峰期．为了提高对流感病毒的抵抗力：人们要加强体育锻炼、或接种疫苗、多吃含蛋白质丰富的食物等．
    故答案为：（1）病原体；控制传染源；
    （2）能繁殖；遗传物质；
    （3）非处方；
    （4）特异性免疫；抗体；
    （5）加强体育锻炼（或接种疫苗、多吃含蛋白质丰富的食物等）．

    点评 传染病的知识是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：
    （l）图甲中的①②③④合称为胚，它是新植物的幼体．
    （2）菜豆种子萌发时，需要图甲中的②（填序号）提供营养物质．
    （3）⑥通过光合作用制造有机物．
    （4）⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的③（填序号）发育来的．
    （5）菜豆进行生命活动所需要的能量是由呼吸作用提供的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．人体胚胎发育过程中，胎儿要通过母体特定的结构才能获得所需氧气及营养物质，这一特定结构是（　　）
    A．胎盘B．卵巢C．阴道D．输卵管

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后，为测验“学习任务单”的完成情况，请你和学习小组一起根据如图完成以下“进阶作业”：

    （1）如图，A代表生态系统中的生产者，它们能通过光合作用利用环境中的无机物合成有机物．
    （2）图中，兔与鼠之间为竞争关系，鹰锋利的喙和爪有利于捕食，根据达尔文进化论分析，这是自然选择的结果．
    （3）图中D主要是腐生的细菌和真菌，是生态系统中的分解者，可把动植物遗体、遗物分解成无机物，对自然界的物质循环起着不可替代的作用．
    （4）写出该生态系统的一条食物链植物→鼠→鹰（或植物→兔→鹰）；，该食物链的能量最终来源于太阳能．通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量的流动，成为一个统一整体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上．这个事例可以说明（　　）
    A．人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
    B．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
    C．人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的
    D．生物具有遗传和变异的特性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．坏血病患者常常牙龈出血，甚至皮肤淤血，你认为他们体内缺乏哪种维生素（　　）
    A．维生素AB．维生素B1C．维生素CD．维生素D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．和平中学研究性学习小组对校旁池塘中4种不同的生物（A、B、C、D）进行研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这4种生物体内的主要污染物（某种杀虫剂）含量进行了测定．其结果见下表：
    生物种类千克体重内某种杀虫剂含量（mg）消化道内食物组成
    A（大鱼）96小鱼
    B（小球藻）5/
    C（小鱼）31水蚤
    D（水蚤）15小球藻
    （1）根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系．B→D→C→A．
    （2）该池塘生态系统中生产者是B．
    （3）该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是细菌、真菌，它们能将动植物的遗体分解成无机物．
    （4）研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的太阳能．
    （5）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了．从表中数据分析，你认为主要原因是什么？小鱼体内的有毒物质少．

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    10．下列主要反映非生物因素对生物影响的是（　　）
    A．田鼠大量繁殖使农作物减产B．大量捕捉青蛙使农作物减产
    C．杂草丛生使农作物减产D．旱灾使农作物大量减产

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．海洋中的珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料．
    （1）珊瑚是非生物（选填“生物”或者“非生物”）．
    （2）珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，藻类为其提供氧气的同时正在贮存（选填“贮存”或“释放”）能量．

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