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    1862年，有几对欧洲野兔被带到澳大利亚，这种澳大利亚从来没有过的哺乳动物，在短短几十年内，其数量就发展到几百万只。由于没有天敌，它们破坏了草原和庄稼，造成了全国性的灾难。1950年，科学家发现并运用了一种能使野兔致病的病毒，控制了野兔引起的灾害。请分析并回答下列问题： 
    (1)野兔引起灾害的直接原因是_________________。
    (2)野兔在生态系统中的成分是__________________。
    (3)从环境和生态系统的保护来看，这个事例说明_________________________________________。
    (1)缺少天敌
    (2)消费者
    (3)人们在生产生活中如果不按生态规律办事，将会破坏生态平衡，造成严重后果（合理答案均可）
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1862年，有几对欧洲野兔被带到澳大利亚．这些澳大利亚从来没有过的哺乳动物，仅在几十年内其数量发展到几百万只．由于无天敌．它们毁坏了草原和庄稼，成了全国性的灾难．1950年，一些科学家发现并引用了一种能使野兔患上致命疾病的多发黏液瘤的病毒，从而控制了野兔的灾害．请分析：
    （1）野兔引起灾害的直接原因是
    没有天敌
    没有天敌
    ．
    （2）病毒与野兔的关系是
    寄生与被寄生
    寄生与被寄生
    ，野兔在生态系统的组成中属于
    消费者
    消费者
    ．
    （3）这个事例说明
    人们在生产活动中，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡，造成不良后果
    人们在生产活动中，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡，造成不良后果
    ．
    （4）对引进外来物种的管理你有何建议？
    对引进外来物种应该考虑引入后对我国现在的生态环境会不会造成破坏，会不会影响人类的生活和生产安全，是否有利于改善人类的生活环境
    对引进外来物种应该考虑引入后对我国现在的生态环境会不会造成破坏，会不会影响人类的生活和生产安全，是否有利于改善人类的生活环境
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1862年，有几对欧洲野兔被带到澳大利亚．这些澳大利亚从来没有过的哺乳动物，仅在几十年内其数量发展到几百万只．由于无天敌，它们毁坏了草原和庄稼，成了全国性的灾难．1950年，一些科学家发现并引用了一种能使野兔患上致命疾病的多发黏液瘤的病毒，从而控制了野兔的灾害．请分析：
    （1）野兔引起灾害的直接原因是
    兔没有天敌
    兔没有天敌
    ．
    （2）病毒与野兔的关系是
    寄生与被寄生
    寄生与被寄生
    ，野兔在生态系统的组成中属于
    消费者
    消费者
    ．
    （3）这个事例说明
    人们在生产活动中，必须按生态规律办事，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡，造成不良后果．
    人们在生产活动中，必须按生态规律办事，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡，造成不良后果．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1862年，有几对欧洲野兔被带到澳大利亚，仅在几十年内，其数量就已发展到几百万．由于没有天敌，成了全国性的灾难．1950年，科学家用一种能使野兔患上致死疾病的病毒，才控制了野兔的危害．请分析：
    （1）野兔在生态系统中属于
    消费
    消费
    者．
    （2）材料中，引起野兔数量急剧增多的主要原因是
    缺少天敌
    缺少天敌
    ．
    （3）从这个事例中，我们应该得到哪些启示：
    引进外来物种应慎重
    引进外来物种应慎重
    ．

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    科目：初中生物 来源：《第四单元 生物圈中的人》2007年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    1862年，有几对欧洲野兔被带到澳大利亚．这些澳大利亚从来没有过的哺乳动物，仅在几十年内其数量发展到几百万只．由于无天敌，它们毁坏了草原和庄稼，成了全国性的灾难．1950年，一些科学家发现并引用了一种能使野兔患上致命疾病的多发黏液瘤的病毒，从而控制了野兔的灾害．请分析：
    （1）野兔引起灾害的直接原因是______．
    （2）病毒与野兔的关系是______，野兔在生态系统的组成中属于______．
    （3）这个事例说明______．

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