分析 从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为;从动物行为的功能、意义来看,动物的行为分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为.
解答 解:繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为,母鸟育雏属于繁殖行为;
防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等.壁虎自动断尾属于防御行为;
取食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.狮子捕食斑马属于取食行为;
攻击行为:同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗,狗咬狗属于攻击行为.
节律行为是生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为,雄鸡早晨啼叫属于节律行为;
社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级,猴群群体生活属于社群行为;
领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为,黄狗撒尿属于领域行为;
学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为,海豚表演投球属于学习行为.
故答案为:
点评 解答此类题目的关键是熟知动物行为的类型和特点,能结合具体的例子来灵活分析动物的几种行为.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个新细胞的染色体数比原来细胞的多 | |
B. | 两个新细胞含有一样多的细胞质 | |
C. | 每个新细胞的染色体数和原来细胞的一样多 | |
D. | 两个新细胞大小完全一样 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
烧杯 | 种子所处环境 | 实验结果 |
①号 | 干燥的餐巾纸,置于25℃橱柜中 | 种子不萌芽 |
②号 | 潮湿的餐巾纸,置于25℃橱柜中 | 种子萌牙 |
③号 | 潮湿的餐巾纸,置于冰箱冷藏室(4℃) | ? |
④号 | 餐巾纸和种子全部浸泡在水中,置于25℃橱柜中 | 种子不萌芽 |
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