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2.连线题 

分析 从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为;从动物行为的功能、意义来看,动物的行为分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为.

解答 解:繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为,母鸟育雏属于繁殖行为;
防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等.壁虎自动断尾属于防御行为;
取食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.狮子捕食斑马属于取食行为;
攻击行为:同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗,狗咬狗属于攻击行为.
节律行为是生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为,雄鸡早晨啼叫属于节律行为;
社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级,猴群群体生活属于社群行为;
领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为,黄狗撒尿属于领域行为;
学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为,海豚表演投球属于学习行为.
故答案为:

点评 解答此类题目的关键是熟知动物行为的类型和特点,能结合具体的例子来灵活分析动物的几种行为.

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A.攻击行为B.节律行为C.学习行为D.先天性行为

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12.某生物兴趣小组做了“探究大豆种子萌发的环境条件”实验,在①、②、③、④号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸,再将相同数量的大豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
烧杯种子所处环境实验结果
①号干燥的餐巾纸,置于25℃橱柜中种子不萌芽
②号潮湿的餐巾纸,置于25℃橱柜中种子萌牙
③号潮湿的餐巾纸,置于冰箱冷藏室(4℃)
④号餐巾纸和种子全部浸泡在水中,置于25℃橱柜中种子不萌芽
(1)设置②号烧杯的作用是对照.
(2)③号烧杯与②号烧杯比,变量为温度;③号烧杯的实验结果是不萌发.
(3)分析实验结果,得出的实验结论是:种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气等外界条件.

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