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    20．花生种子种在土壤中萌发时所需的营养物质来源于（　　）
    A．胚芽B．胚轴C．胚根D．子叶

    分析 双子叶植物的种子是由胚和种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质大都储存在子叶里．
    单子叶植物的种子是由胚、胚乳、种皮和果皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质大都储存在胚乳里．

    解答 解：花生等双子叶植物的种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，当种子萌发时，首先要吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．因此，在种子萌发时所需要的营养来自子叶中．
    故选：D．

    点评 有关种子的结构及发育情况可结合图示对比记忆，掌握植物种子萌发的过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．有关细胞分裂、分化的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞分裂过程中有染色体的复制
    B．细胞分裂过程中有染色体形态的变化
    C．细胞分化产生了不同的细胞群
    D．细胞分化仅仅是细胞形态上发生了变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于显微镜使用的说法不正确的是（　　）
    A．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野
    B．要将视野中偏左下方的物像移至中央应将玻片向左下方移动
    C．观察时使用的物镜越长，看到的细胞数目越少，视野越亮
    D．用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于绘图

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．我市近郊某农田生态系统生活着多种生物，包括农作物、昆虫、田鼠、青蛙、鸟和蛇．请据图回答问题．
    （1）图甲为该生态系统的食物网简图，图中①、②所代表的生物依次是鸟、青蛙．
    （2）请指出图中①和昆虫的关系：捕食、竞争．
    （3）生态系统中的能量流动具有单向流动和逐级递减的特点，请写出蛇获得能量最多的一条食物链：农作物→鸟→蛇（或农作物→田鼠→蛇）．
    （4）若图乙中A、B、C分别表示蛇所在的一条食物链中各种生物体内有毒物质的相对含量，那么与C相对应的生物是蛇．
    （5）农民经常在田里除杂草，灭害虫，从生态系统能量流动的角度分析，这样做是为了让更多的能量流向农作物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．我们由远及近看物体；由光线强的地方走入光线弱的地方，下列关于眼睛的说法正确的是（　　）
    A．晶状体曲度由小变大，瞳孔由小变大
    B．物体成像落在视网膜后端
    C．晶状体曲度由小变大，瞳孔由小变大
    D．物体成像落在视网膜前端

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．以下变异实例中，属于不能遗传的变异的是（　　）
    A．人的体细胞多了一条21号染色体，表现为先天愚型
    B．太空育种培育出的太空椒
    C．矮茎纯种豌豆种子，播种在水肥丰富的环境里，长得高大了一些
    D．一对有酒窝的夫妇生了一个无酒窝的孩子

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题：
    （1）该食物网中有3条食物链．
    （2）如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下质量最大的应该是农作物．
    （3）该食物网中的各类生物间，具有明显竞争关系的是鼠和食草昆虫；青蛙和食虫鸟．
    （4）科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现鼠大量增多而使农作物受害．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．“秋风起，食醋味”广式醋味选在气候干燥的秋季进行晒制，其主要目的是（　　）
    A．脱去肉中的水分B．使肉的色泽金黄好看
    C．使蛋白质分解为氨基酸D．让肉味发酵，产生独特香味

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗人杜牧在欣赏深秋时的美丽景  色时的感触．枫叶为什么会变红呢．假设你是研究性学习小组的成  员，请你对这一自然现象产生的原因进行实验探究．
    实验假设：叶片变红现象是受低温的影响．
    实验材料：盆栽的枫树（叶片还没变红）、透明的恒温箱等实验用具．
    （1）实验步骤：①取甲、乙两组盆栽的枫树，分别放入两只透明的恒温箱内．
    ②甲组恒温箱模拟长沙市深秋时气温，约4℃，乙组除恒温箱内温度  保持25℃之外，其余条件都与甲组一致；这样甲、乙两组就形成了对照试验  ③若干天后观察实验现象．
    （2）实验结果预测及结论：①如果甲组和乙组中的叶片都变红（或者都不变红）；则说明：假设不成立
    ②如果甲组叶片变红，乙组叶片不变红；则说明：假设成立． 
    （3）除了温度可能使枫叶变红外，还有可能是哪些因素光照．

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