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    无机环境中的二氧化碳通过________________作用进入生物体。生物体重的含碳化合物，又可以通过动物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用产生二氧化碳，回到无机环境。由此可知，组成生物体的物质在生物与无机环境之间是________________的。
    光合 呼吸 分解 循环解析:
    二氧化碳只能进入植物的体内，进行光合作用，能产生二氧化碳的有动植物的呼吸，燃料的燃烧和微生物的分解。
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?鼓楼区二模）如图是一个农田生态系统的食物网，请据图回答：
    （1）该生态系统中的生产者属于
    第一
    第一
    营养级．
    （2）无机环境中的二氧化碳通过绿色植物的
    光合作用
    光合作用
    进入生态系统，生态系统中的碳元素又通过生物的
    分解
    分解
    作用回到无机环境．
    （3）喷洒农药防治虫害，食虫鸟的数量变化是
    减少
    减少
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    全球生物生产力约32%来自海洋生态系统．右图是某海洋生态系统，请据图回答：
    （1）该生态系统的生产者是
    藻类
    藻类
    ，它们通过叶绿体利用光能将无机环境中的
    二氧化碳
    二氧化碳
    气体转化成有机物并释放氧气，这一过程被称为
    光合
    光合
    作用，从而使碳元素进入生物群落中．从生态系统的成分来看，图中所示的其他生物统称为
    消费
    消费
    者，它们通过
    呼吸
    呼吸
    作用分解有机物使碳元素回到无机环境，完成物质循环．
    （2）若该生态系统水质受到严重污染，将造成藻类大量繁殖，引发赤潮．赤潮现象中某些藻类体内含有毒素，当其他生物摄食有毒藻类后，毒素将在生物体内积累，甚至引起生物死亡．请据图写出赤潮生物引起人体中毒的最长食物链：
    藻类→虾→鱼→人
    藻类→虾→鱼→人
    ．该食物链的各种生物中，含有能量最多的是
    藻类
    藻类
    ，体内毒素积存最多的是
    人
    人
    ．该生态系统的能量最终来源是
    光能
    光能
    ，其能量传递具有单向流动和
    逐级递减
    逐级递减
    的特点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?成都）如图是生态系统的碳循环图．

    （1）无机环境中的二氧化碳主要通过植物的
    光合
    光合
    作用进人食物链．进入食物的“碳”主要以
    二氧化碳
    二氧化碳
    的形式在食物链之间进行传递，最终主要通过
    呼吸作用
    呼吸作用
    和
    分解作用
    分解作用
    两条途径返回到无机环境中去．
    （2）二氧化碳是造成温室效应的主要物质．据研究，近百年来，地球表面温度逐年上升的直接原因是大气中二氧化碳含量越来越高．如图说明，造成大气中二氧化碳含量逐年升高的原因是：①
    消耗了大量的化石燃料
    消耗了大量的化石燃料
    ；②
    森林的严重破坏
    森林的严重破坏
    ．因此，人们可以采取的措施是：①
    多种植花草树木
    多种植花草树木
    ；②
    减少含碳燃料的使用
    减少含碳燃料的使用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    无机环境中的二氧化碳通过
    光合
    光合
    作用进入生物体．生物体重的含碳化合物，又可以通过动物和植物的
    呼吸
    呼吸
    作用以及微生物的
    分解
    分解
    作用产生二氧化碳，回到无机环境．由此可知，组成生物体的物质在生物与无机环境之间是
    循环
    循环
    的．

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