Question

某同学设计了一个验证“生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验．（说明：生长素是一种植物激素，与植物的生长有关．）
实验材料：如图所示健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等
实验步骤：
①取两盆长势相同的植物，去除顶芽（顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输），分别标号甲、乙．
②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理．
③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况．
根据上述实验回答问题：
（1）实验中去掉顶芽有无道理？为什么？

 

．该同学用叶片C作研究对象有无不当？如有不当，应选谁做研究对象？为什么？

 

．
（2）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是：

 

，据此能否验证题干结论

 

．
（3）如果让你参与实验，你准备如何完善实验设计？

 

．

Answer 1

分析：科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行．

解答：解：（1）题干中告诉我们信息，顶芽能产生生长素并向下运输，本实验的变量是生长素的有无，所以应去除顶芽产生的生长素的干扰．
C叶片的上方虽然没有了顶芽产生生长素，但是它的上方还有其它叶片，也能产生生长素，所以不能使用C叶片，应选择最上方的A叶片．
（2）甲乙中的叶片都得不到生长素，所以叶柄都会脱落．但是都不能得出题干结论，因为没有生长素，叶片都脱落，缺少对照组．
（3）应再设计一组作为对照组，也是去掉顶芽，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂，叶柄A不脱落．
故答案为：
（1）有，避免顶芽产生的生长素影响  （2分）    有不当，应选用A作研究对象，如选C还有A、B叶片产生的生长素影响  （2分）   （2）叶柄脱落   不能    （3）另设第三组丙，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂，叶柄A不脱落．（2分）

点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．