【题目】如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:
(1)该生态系统中有________条食物链,生产者是________.
(2)此生态系统中属于第四营养级的动物是________,青蛙与蝗虫的关系是________.
(3)流经这个生态系统的总能量是来自________.与森林生态系统相比,该系统自动调节能力较弱,原因是________.
(4)若所有蝗虫都迁徙到别处,则短期内杂草的数目将会________,青蛙的数目将会________.
(5)生态系统由两部分组成,若要构成一个完整的生态系统,图中还缺少的部分是________和________.
【答案】 5 玉米、杂草 蛇 捕食关系 太阳 生物种类较少,营养结构简单 增加 减少 非生物部分 分解者
【解析】(1)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;该生态系统中的食物链有5条:玉米→老鼠→蛇;玉米→玉米螟→青蛙→蛇;玉米→蝗虫→青蛙→蛇;杂草→蝗虫→青蛙→蛇;杂草→老鼠→蛇。生产者是玉米、杂草。
(2)在食物链中,生产者属于第一营养级,初级消费者是第二营养级,依此类推;在该生态系统中最长的食物链是玉米→玉米螟→青蛙→蛇;玉米→蝗虫→青蛙→蛇;杂草→蝗虫→青蛙→蛇;属于第四营养级的动物是蛇。青蛙以蝗虫为食,二者属于捕食关系。
(3)生态系统中的能量从生产者固定太阳能开始,与森林生态系统相比,该生态系统生物种类少、营养结构简单,自动调节能力低。
(4)若所有蝗虫都迁徙到别处,则杂草失去了取食者,短期内数量会增多;青蛙的食物会减少,短期内数量会减少。
(5)生态系统由非生物成分和生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分包括阳光、空气、温度、水等;若要构成一个完整的生态系统,图中还缺少的部分是非生物部分和分解者。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是与遗传有关的结构示意图,看图回答问题:
(1)图中①主要是由②________分子和蛋白质分子构成,一般情况下,每个正常人的体细胞中,有________对染色体,人的性别主要由_______染色体决定,在人的生殖过程中,精子与卵细胞随机结合,说明生男生女机会________。
(2)图中②上具有遗传效应的片段是________;在有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的“桥梁”是_______________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:
(1)月季除了用戊图所示的方式繁殖外,还可以用种子进行繁殖。用种子繁殖的后代具有______________特性。
(2)图甲中的M表示的发育过程称为______________。
(3)图乙中若D表示受精卵,请写出家蚕一生的发育过程____________________(用字母和箭头表示)。
(4)与青蛙相比,蛇能终生生活在陆地上的重要原因是___________________
(5)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[2]________,具有[1]结构的另一个生物类群是______________。
(6)与青蛙和蛇相比,鲸和兔在生殖发育方面的主要特征是____________,丁图中胎儿通过________(填数字)从母体获得所需要的营养物质和氧。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为植物细胞结构示意图,据图回答问题:
(1)①是________,在细胞的最外层,起_________和__________细胞的作用。
(2)②是_______,能够控制_________的进出。
(3)⑥是_______,是细胞的____________。
(4)与该细胞相比,动物细胞没有图中的______、 _____、 ______ (请均填汉字)三种结构。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示一天之内(早7:00﹣第二天早7:00)温室大棚中CO2含量的变化,在a点打开通风口的目的是( )
A. 补充大棚CO2 B. 补充大棚O2
C. 降低大棚温度 D. 降低大棚湿度
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