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4.依据呼吸作用的过程,我们在贮藏水果、粮食的时候,为降低呼吸作用,延长贮存时间,采用的正确方法是(  )
A.降低贮存温度,减少氧气的含量B.适当提高温度,并增加氧气的含量
C.提高贮存温度,减少氧气的含量D.降低贮存温度,增加氧气的含量

分析 呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用.抑制呼吸作用减少呼吸作用对有机物的消耗,可延长保鲜时间.

解答 解:A、降低贮存温度,减少氧气的含量,可以抑制呼吸作用,减少有机物的消耗,延长储存时间,正确;
B、适当提高温度,并增加氧气的含量,可以促进呼吸作用,有机物的消耗增多,缩短了储存时间而不能延长储存时间,错误;
C、提高贮存温度,可以促进呼吸作用,有机物的消耗增多,缩短了储存时间而不能延长储存时间,错误;
D、增加氧气的含量,可以促进呼吸作用,有机物的消耗增多,缩短了储存时间而不能延长储存时间,错误.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用的原理的应用以及呼吸作用受温度、二氧化碳浓度、氧气浓度的影响.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.神经细胞又叫神经元,一个神经元由什么组成(  )
A.胞体和突起B.胞体和树突C.胞体和轴突D.树突和轴突

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.近几年,由于我县大力推行“生态立县”,不断扩大绿化面积,整治湖水污染,前几年近乎销声匿迹的飞禽和鱼类又重新回到了人们的生活中.这种现象主要体现了(  )
A.环境因素对生物的影响B.生物因素对环境的影响
C.非生物因素对生物的影响D.生物对非生物因素的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.关于青春期的特点不正确的是(  )
A.身高出现迅速增长B.身体迅速长胖
C.出现第二性征D.生殖器官开始成熟

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是人体血液循环示意图,实线箭头表示血流方向,虚线箭头表示气体运动方向,据图回答下列问题
(1)人的心脏位于胸腔中央偏左下方,与主动脉相连的腔是[④]左心室与肺静脉相连的腔是[③]左心房.
(2)血液由④泵出,流经⑦⑨⑧至①的循环途径叫做体循环,血液由②泵出,流经⑤⑥至③的循环途径叫做肺循环.
(3)图中A处进行着肺泡与毛细血管之间的气体交换,交换的结果,血液变成动脉血.
(4)某红细胞到达A处时,其中的血红蛋白与氧气结合,写出氧气从A处被运送到B处的所经过的途径A→⑥→③→④→⑦→B(请用图中序号、字母表示,用箭头连接)

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理.请回答下面的问题:
试管实验材料唾液清水处理方法
1馒头碎屑2毫升0毫升充分搅拌后放入37℃温水中
2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中
3馒头块2毫升0毫升不搅拌,直接放入37℃温水中
(1)上述试验中,馒头在口腔中变甜是口腔中唾液里的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉转变成麦芽糖 的缘故.
(2)以“唾液”为变量时,应选取1、2两组作对照.
(3)以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量时,其对照为1、3.
(4)实验装置要放入37℃温水中处理的原因是酶在37℃下催化作用最强.
(5)5~10分钟后取出三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,发现1号试管中的馒头遇碘后不变蓝.
(6)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系.
(7)为了增强对照实验的说服力,科学实验中一定要求控制变量唯一.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.如图是人体肺内及组织中集体交换示意图
A部分表示的是肺内的气体交换,通过这里的气体交换,血液由静脉血变成动脉血.B部分表示的是组织内的气体交换.通过这里的气体交换,血液由动脉血变成静脉血.氧气在人体内运输的最终目的地是组织细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.人体食物的消化和吸收是靠消化系统来完成的,消化和吸收的主要器官是小肠.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.基因经精子或卵细胞的在亲子代间传递.下列选项中能够表示从亲代到生殖细胞再到子代,细胞中染色体数目变化规律的是(  )
A.2N→2N→2NB.2N→N→2NC.N→N→ND.N→2N→N

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同步练习册答案