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12.目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是生产者.×.(判断对错)

分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物,自养的细菌也属于生产者.
(3)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.

解答 解:营养丰富的各种菌类主要是大型食用真菌,主要靠分解植物残体等含有的有机物维持生活,属于分解者.因此,目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是分解者,而不是生产者.所以,题干的说法不正确.
故答案为:×.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.在测量空气的相对湿度时,为了减小误差,提高测量数据的可靠性,应该反复测量多次,取平均值.

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13.多种多样的生物是大自然的宝贝财富,是生态系统的重要成员,认识并研究它们的形态结构和生理特征,对于人与自然和谐相处有着重要意义.
(1)春夏时节,我们到崂山游玩,可以在阴湿的溪边看到矮小的苔藓植物,在丛林中还能发现很多蕨类植物.蕨类植物一般比苔藓植物高大,其主要原因是蕨类植物体内有输导组织;松、竹、梅被称为“岁寒三友”,与梅和竹相比,松的主要特征是种子裸露,没有果皮包被.
(2)扇贝、梭子蟹、黄鱼是青岛市民餐桌上常见的美味海鲜,某同学对这三种动物进行了如图所示的分类,将动物分为类群①和类群②的依据是体内有无脊柱;类群③是软体动物.
(3)珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积构成了珊瑚礁,为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地.珊瑚虫的特征是身体呈辐射对称;体表有由内胚层、外胚层和中胶层构成;体内有消化腔,有口无肛门.
(4)蚂蚁是完全变态发育的昆虫,其发育过程是受精卵、幼虫、蛹、成虫;蚂蚁体表的外骨骼除了有保护作用外,还有支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用,是对陆地生活的适应性特征;蚂蚁的群体内部有负责生殖的蚁后和雄蚁,有负责觅食、筑巢、照料卵和幼虫等工作的工蚁,还有专司保卫的兵蚁,这体现了社会行为的哪方面特征?各个成员之间有明确的分工.
(5)华枝睾吸虫、蛔虫等人体寄生虫以危害人类的健康,它们虽属不同类群,但都与寄生生活相适应,都具有生殖器官发达的特点.
(6)在我们身边还有数不清的细菌和真菌,这些生物在生物圈中最重要的作用是能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.光合作用是生物圈最基本、最重要的生命活动,是整个生物圈中生命生存和繁衍和发展的基础,光合作用的主要器官是叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列各种动物中,不属于两栖动物的是(  )
A.蟾蜍B.海龟C.蝾螈D.大鲵

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列说法错误的是(  )
A.叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器
B.DNA由染色体和蛋白质组成
C.细胞分裂后的新细胞和原细胞所含染色体的数量和形态是一样的
D.细胞分裂、分化形成组织

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,美国学者米勒等人设计了如图所示的实验装置.首先把水加入500mL的烧瓶中抽出空气,加入甲烷、氨、氢的混合气体,然后把烧瓶内的水煮沸,使混合气体进入溶剂为5L的烧瓶中,在这些气体中连续火花放电一周,冷却后产物沉积在B瓶中,它含有氨基酸等有机小分子,根据如图所示,完成下列问题:
(1)A瓶内的气体模拟的是原始大气的成分.
(2)火花放电模拟的是闪电,将B瓶中的水加热模拟的是原始海洋,这主要是为该实验提供能量.
(3)C瓶内的样品中含有的有机物是氨基酸.
(4)通过实验,米勒得出的结论是雷电等原始的自然条件下,能形成有机小分子物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.识图回答下列问题

(1)①和⑤合称表皮,结构特点细胞排列紧密无色透明
(2)②和④合称叶肉,其中的细胞可进行光合作用执行此功能的反映式是二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(贮存能量)+氧气反映式中气体都是通过[⑥]气孔进出的,该结构是由保卫细胞围成的.
(3)叶片伸展在空中,并形成一定形状的结构是[③]叶脉.
(4)末冬初,气温转凉,多数树木纷纷落叶,树木落叶的特点属于植物的哪项基本生命现象生物能排出身体内产生的废物.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.用线将下列植物或动物类群名称与对应的特征连接起来:

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