A. | 让患病孩子回家治疗--控制传染源 | |
B. | 给体质较弱的学生接种流感疫苗--保护易感人群 | |
C. | 每天对教室消毒处理--切断传播途径 | |
D. | 跑早操、做课间操--控制传染源 |
分析 传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.具有传染性和流行性;病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
解答 解:A、患病孩子是传染源,因此让患病孩子回家治疗--控制传染源,正确;
B、接种流感疫苗目的是增强对流感的抵抗力,因此给体质较弱的学生接种流感疫苗--保护易感人群,正确;
C、每天对教室消毒处理--切断传播途径,正确;
D、跑早操、做课间操目的是增强身体对疾病的抵抗力,因此跑早操、做课间操--保护易感人群而不是控制传染源,不正确.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握预防传染病的措施.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体中主要的遗传物质 | B. | DNA分子的双螺旋结构 | ||
C. | 生物的遗传密码 | D. | 人类基因组图谱 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
台号 | A | B | C | D |
目镜 | 5× | 10× | 15× | 16× |
物镜 | 8× | 10× | 40× | 45× |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物通过呼吸作用维持生物圈中的碳氧平衡 | |
B. | 微生物能帮助植物传播花粉和种子 | |
C. | 没有绿色植物蒸腾作用,自然界中水循环就无法进行 | |
D. | 根瘤菌属于固态微生物,可以为作物提高肥效 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外部形态 | B. | 运动方式 | ||
C. | 生活的环境 | D. | 内部构造和生理功能 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 菜豆种子中储存营养的结构是胚乳 | |
B. | 多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多 | |
C. | 干旱地区植物的叶片往往较小,这反映了生物对环境的适应 | |
D. | 植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用,在黑暗中只进行呼吸作用 |
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