精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
初中学校研究性学习小组的同学用菜豆种子做了以下实验,以探究菜豆种子萌发所需要的外界条件.
(一)实验过程:
(1)取3个无色、透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C;在每个杯底铺适量的餐巾纸,并分别加入等量且适量的水.
(2)取30粒菜豆种子,随机平均分成3份,分别放在A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将3个杯子的杯口密封好.其中C杯内用注射器抽尽气体后再密封;B杯密封后,用不透光的黑布全部罩住;A杯不做处理.如图所示.
(4)将3个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间.
(二)实验结果:
A、B杯内的菜豆种子多数萌发,C杯内的菜豆种子没有萌发.
(三)请回答下列问题:
(1)对A和B这组对照实验,同学们最初所提出的问题是:“    ”.
(2)对A和C这组对照实验,同学们最初所作出的假设是:“    ”.
(3)对A和B这组对照实验,其实验变量是    ;对A和C这组对照实验,其实验组是   
(4)根据A和C这组对照实验的实验结果,可以得出的结论是   
【答案】分析:对照实验:指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量;设计原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能,要探究的实验因素应是变量;
解答:解:(1)A和B这组对照实验中,唯一不同的变量是光照,因此同学们探究的问题是光照对种子萌发的影响,故同学们最初所提出的问题是:“菜豆种子的萌发需要光照吗?”(或菜豆种子的萌发不需要光照吗?)
(2)对A和C这组对照实验,唯一不同的变量是空气,因此同学们探究的问题是空气对种子萌发的影响,故同学们最初所作出的假设是:菜豆种子的萌发需要空气(或菜豆种子的萌发不需要空气).
(3)对A和B这组对照实验,唯一不同的量是A组无光照、B组有光照,因此其实验变量是有无光照.对照实验的实验组是变量有变化的一组,对照组是变量没有变化的一组.因此对A和C这组对照实验,其实验组是变量有变化的C组.
(4)根据A和C这组对照实验的实验结果,有空气的A组种子萌发,无空气的C组种子不萌发,因此可以得出的结论是菜豆种子的萌发需要空气.
故答案为:
(1)菜豆种子的萌发需要光照吗?(或菜豆种子的萌发不需要光照吗?)
(2)菜豆种子的萌发需要空气(或菜豆种子的萌发不需要空气)
(3)有无光照;C
(4)菜豆种子的萌发需要空气
点评:解答此类题目的关键是理解对照实验的要求和环节以及种子萌发的条件.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?聊城)某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料.设计了如下实验方案:
试管编号 馒头形态 加入的物质 温度环境 实验现象
1 碎屑 2毫升唾液和2滴碘液 37℃10分钟
2 碎屑 2毫升清水和2滴碘液 37℃10分钟
3 小块 2毫升唾液和2滴碘液 37℃10分钟
4 碎屑 2滴碘液 0℃10分钟 请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是
唾液
唾液
.预测实验现象,会变蓝的是
2
2
号试管.通过该组实验,得出的实验结论是
唾液淀粉酶消化淀粉
唾液淀粉酶消化淀粉

(2)分析1号~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是
1
1
号试管.3号试管的实验现象是
变蓝
变蓝

(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有
2毫升唾液
2毫升唾液
,对照实验是
1
1
号试管,4号试管的实验现象是
变蓝
变蓝
,实验结论是
温度影响唾液淀粉酶消化
温度影响唾液淀粉酶消化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?荆州)某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,设计的实验方案和获得的实验结果如下表:
试管编号 1号 2号 3号
形态 碎屑 碎屑 碎屑小块
清水或唾液 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液
振荡后保温37℃水浴中保持10分钟
加入碘液2滴
结果 不变蓝 变蓝 变蓝请回答下列问题:
(1)1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是
唾液
唾液

(2)分析1号试管和3号试管的实验结果,说明:
牙齿的咀嚼有利于淀粉的消化
牙齿的咀嚼有利于淀粉的消化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料.设计了如下实验方案:
试管编号 馒头形态 加入的物质 温度环境 实验现象
1 碎屑 2毫升唾液和2滴碘液 3710分钟
2 碎屑 2毫升清水和2滴碘液 3710分钟
3 小块 2毫升唾液和2滴碘液 3710分钟
4 碎屑 2滴碘液 010分钟 请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是
唾液
唾液
.预测实验现象,会变蓝的是
2
2
号试管.通过该组实验,得出的结果是
唾液对淀粉有消化作用
唾液对淀粉有消化作用

(2)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有
2毫升唾液
2毫升唾液
,对照实验是
1
1
号试管.得出的结论是
低温会影响唾液淀粉酶的催化能力
低温会影响唾液淀粉酶的催化能力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?荆门)某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在  口腔中的变化”课题时,设计的实验方案和获得的实验结果如下表:
试管编号 1号 2号 3号 等量馒头形态 碎屑 碎屑 小块 清水或唾液 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 振荡后保温 37℃水浴中保持10分钟 加入碘液 2滴 结  果 不变蓝 变蓝 变蓝
请回答下列问题:
(1)该实验方案中,共设计了
2
2
组对照实验.
(2)分析1号试管和3号试管的结果,说明:
牙齿的咀嚼有助于食物的消化
牙齿的咀嚼有助于食物的消化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,设计的实验方案和获得的实验结果如下表:
试管编号
1号
2号
3号
形态
等量馒头
碎屑
碎屑小块
清水或唾液
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
振荡后保温37℃水浴中保持10分钟
加入碘液2滴
结果
不变蓝
变蓝
变蓝
请回答下列问题:
(1)1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是            
(2)分析1号试管和3号试管的实验结果,说明:               

查看答案和解析>>

同步练习册答案