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【题目】下面是某同学绘制的生物遗传结构与功能示意图,图中序号对应的结构是(

A.①基因,②DNA,③染色体B.DNA,②基因,③染色体

C.①染色体,②DNA,③基因D.①染色体,②基因,③DNA

【答案】C

【解析】

生物体的各种性状都是由基因控制的,基因有规律地集中在细胞核内的染色体上,染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;由蛋白质和DNA组成,是遗传物质基因的载体。

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的,DNA是遗传信息的载体,一个DNA分子上有许多个基因。基因是具有特定遗传信息的DNA片段。如图:

因此,图中①染色体,②DNA,③基因。故C符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是

A. 甲个体内的DDT含量最高

B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁

C. 甲是生产者,乙、丙、丁是消费者

D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物

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【题目】如图是人体生殖发育过程示意图,正确的是(  )

A. a是睾丸,b是子宫

B. ①过程发生在卵巢

C. ②是指受精卵植入子宫内膜的过程

D. 新生命的起点是受精卵

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【题目】图甲是麻雀受精卵的结构图,图乙表示蜜蜂、青蛙、麻雀的生殖和发育特点,请分析回答。

⑴蜜蜂一生要经过卵、幼虫、________、成虫四个时期。

⑵青蛙受精过程和幼体发育都在________中进行。

⑶图甲中发育成雏鸟的是[ ]________

⑷图乙中⑤表示________;可用于表示变态发育的是[__]。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某生态系统的食物网简图,下列叙述正确的是( )

A. 该食物网中共有五条食物链

B. 最长的食物链是草一食草昆虫一青蛙一

C. 该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上

D. 如果蛇遭大量捕杀,则短时间内青蛙的数量会增多

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【题目】下列动物中属于鸟类的是(  )

A. 野鸭 B. 蝗虫 C. 蝙蝠 D. 蜻蜓

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【题目】如图为某生态系统物质循环示意图,A、B、C分别表示三种生物成分,下列有关说法正确的是(  )

A. A→B→C可表示一条食物链

B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食关系

C. A表示生产者,它能够将无机物转变为有机物

D. C是消费者,它对生态系统的物质循环起促进作用

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【题目】实验探究,某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中,在纸盒内铺上一层湿土(如下图所示),中线为界,一侧盖上不透明纸板,一侧盖上玻璃板,这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。图中5只鼠妇大小不一,且都放入盒子明亮的一侧。待鼠妇平静后,开始观察它们的动向,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。请根据所学知识回答下列问题:

(1)该小组同学探究的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?作出的假设是_____

(2)该探究实验中所设置的变量是_____。这样除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做_____

(3)该实验的方法步骤至少有3处错误,请你指出并改正。______

(4)6个学习小组改进设计并进行了实验,老师统计各组的第10次数据如下表。

环境

1

2

3

4

5

6

平均值

明亮

5

1

0

2

1

0

1.5

阴暗

5

9

10

8

9

10

8.5

(5)为了提高实验结论的可信度,需要计算全班各组的______

(6)分析全班平均值得出的结论是_____

(7)第1组的实验数据有较大差距,对此现象,你认为可能的原因是_____受到了惊扰。

(8)这个实验可以说明生物与环境的关系是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是( )

A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.保卫细胞

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