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(2009?江油市一模)参与下列探究讨论回答问题:
探究 I:请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如右图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板.三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录.
(1)请你作出假设
土壤湿度对蚯蚓生活有影响
土壤湿度对蚯蚓生活有影响

(2)你确定这个实验的变量是
土壤湿度不同
土壤湿度不同

(3)你的实验结果:蚯蚓在
潮湿
潮湿
(请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边.
探究 II:右图为李兵同学探究影响种子萌发的外界条件时设计的实验装置(所使用的种子均为具有萌发能力的种子,烧杯内为清水,甲装置放在温暖的环境中,乙装置放在寒冷的环境中),据图回答:
(1)对萌发而言,种子内最重要的结构

(2)实验中,2号种子和4号种子是否是一组对照实验?
不是
不是

(3)几天后,最有可能萌发的种子是
2
2
号种子,因为它具备种子萌发所需的所有外界条件,即
一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件
一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件

探究 III:一直以来,人们都认为蜜蜂的声音是翅膀振动造成的.湖北省监利县一位名叫聂利的12岁小学生发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀没有动,仍能嗡嗡叫个不停.于是,她开始探究:她把蜜蜂的翅膀粘在木板上,使其无法振动,但仍能听到蜜蜂的声音.经过反复42次实验,认定蜜蜂不振动翅膀也能发声.
(1)小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是
实验法
实验法

(2)在她的探究过程中,所探究的变量是
翅膀振动
翅膀振动

(3)小聂利经过反复42次实验才得出结论.多次实验的目的是
避免偶然因素
避免偶然因素

(4)最后,她得出的结论是
蜜蜂不振动翅膀也能发声
蜜蜂不振动翅膀也能发声
分析:此题考查的知识点是探究环境因素对蚯蚓生活的影响,影响种子萌发的外界条件,声音是由物体的振动产生的,蜜蜂能够发声,则一定有振动.
解答:解:对照实验只有一个变量,这就是所要探究的问题,其它量皆相同,并且是适宜的.探究:土壤湿度对蚯蚓生活的影响快,变量就是土壤湿度不同,如潮湿的土壤和干燥的土壤.实验应有对照组和实验组,并且重复实验几次.实验的问题、假设、结论最好一致.
Ⅰ(1)根据:参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验,因此提出的问题是:土壤湿度对蚯蚓生活的有影响吗?假设是:土壤湿度对蚯蚓生活有影响.
(2)这个实验的变量是土壤湿度不同,如潮湿的土壤和干燥的土壤.
(3)实验结果:蚯蚓在潮湿土壤的一边.
II、(1)对萌发而言,种子内最重要的结构胚.
(2)实验中,2号种子和4号种子不是一组对照实验,因为有两个变量,一个是水,一个温度.
(3)种子萌发所需要的外界条件有要一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件.
最有可能萌发的种子是2号种子,因为它具备种子萌发所需的所有外界条件,即一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件.
III、(1)小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是实验法.
(2)在她的探究过程中,所探究的变量是:翅膀振动 
(3)小聂利经过反复42次实验才得出结论.多次实验的目的是避免偶然因素
(4)最后,她得出的结论是蜜蜂不振动翅膀也能发声

故答案为:
探究 I  (1)蚯蚓喜欢湿润的环境;(2)水分或土壤湿度;(3)潮湿;
探究 II (1)胚;  (2)不是;  (3)2;   适宜的温度、一定的水分、充足的空气;
探究 III
(1)实验法;   (2)翅膀振动;   (3)避免偶然因素(减少偶然性);
(4)蜜蜂不振动翅膀也能发声(或蜜蜂的声音不是翅膀振动造成的或蜜蜂发声与翅膀振动无关等)
点评:本题是利用所学知识和生活中的实际问题进行联系,进行实验,从而大胆猜想,然后继续实验得出正确结论的过程,这也是科学的探究过程.
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