A. | 皮肤受损后人体失去了特异性免疫功能 | |
B. | 皮肤烧伤后人体的神经末梢受到严重破坏 | |
C. | 作为人体第一道防线的皮肤失去防御功能 | |
D. | 皮肤受损后人体受病毒侵害不能产生抗体 |
分析 免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力,从获得途径来看,免疫分为非特异性免疫和特异性免疫,前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫,后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫;解答该题要从皮肤对病原体的防御作用方面考虑作答.
解答 解:人之所以能够在具有许多病原体的环境中健康的生存,是因为人体具有保卫自身的三道防线;人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成,它们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物还具有杀菌作用,呼吸道黏膜上的纤毛还具有清扫异物的作用;人体的第二道防线由杀菌物质和吞噬细胞组成,能够杀灭和吞噬侵入人体的病原体;这两道防线是人生来就有的,对多种病原体都有防御作用,属于非特异性免疫;皮肤大面积烧伤的病人容易被细菌感染是因为失去了皮肤对病菌的阻挡作用,使人体的非特异性免疫能力降低而造成的.
故选:C.
点评 此题考查了免疫的类型:特异性免疫和非特异性免疫.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
大棚 | 甲 | 乙 | 丙 |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 30℃ | 30℃ | 20℃ |
A. | 甲乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度 | |
B. | 乙丙构成一组对照实验,变量是温度 | |
C. | 甲丙构成一组对照实验,变量是温度和二氧化碳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一道防线 非特异性免疫 | B. | 第二道防线 特异性免疫 | ||
C. | 第二道防线 非特异性免疫 | D. | 第三道防线 特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管 | 加入物质 | 温度 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 不变蓝 |
2 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 变蓝 |
A. | 食物中的淀粉只能在口腔消化 | B. | 酶的消化作用需要充分的搅拌 | ||
C. | 酶的消化作用需要适宜的温度 | D. | 唾液淀粉酶不能消化脂肪 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醉酒会伤害驾驶员的胃和肝脏,影响身体健康 | |
B. | 醉酒可能会使驾驶员的神经系统过度兴奋,从而超速驾驶 | |
C. | 醉酒可能导致驾驶员的神经系统麻痹抑制,从而判断不准 | |
D. | 醉酒导致驾驶员反射异常,从而对于红绿灯、行人出现等路况无法快速准确判断 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲枝条具有顶端优势,抑制了侧芽的生长 | |
B. | 乙枝条由于打破了顶端优势,侧枝较快发育 | |
C. | 甲枝条更有利于植物的生长,有利于开花结果提高产量 | |
D. | 乙枝条的措施在园林绿化方面具有重要的应用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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