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1.平和蜜柚为了增加产量,通常需要俗话说的“环割”,“环割”的生物学意义是(  )
A.限制有机物向根部运输B.限制水分向茎叶运输
C.促进果树的光合作用D.限制“伤口刺激”促进细胞分裂

分析 果农常常给果树的茎做环状剥皮,有机物向下的运输通道筛管被割断,减少了有机物向根部运输,能使有机物集中运输到果实,增加坐果量,提高产量.

解答 解:筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道.由许多管状活细胞上下连接而成.相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为“筛孔”.两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通.筛管没有细胞核,但筛管是活细胞.果农常常给果树的茎做环状剥皮,有机物向下的运输通道筛管被割断,减少了有机物向根部运输,能使有机物集中运输到果实,增加坐果量,提高产量.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.打哈欠时会听不清或听不到别人对你说的话,其主要原因是“打哈欠”影响了(  )
A.听觉感受器对刺激的接受B.耳廓的振动
C.鼓膜的振动D.神经冲动的传导

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.寨卡病毒是一种蚊媒病毒,截至2016年1月,至少在45个国家有传播的证据.最佳预防方式是防止蚊虫叮咬,这一预防措施属于(  )
A.切断传播途径B.控制传染源C.保护易感者D.清除病原体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.课本里的实验带给同学们很多的乐趣(如图),请分析回答:
(1)装置①,暗处理后的天竺葵放在阳光下照射一段时间,发现处理后的叶片滴加碘液不变蓝,可见叶片没有产生淀粉,说明二氧化碳是光合作用的原料之一.
(2)装置②,收集的气体能使带火星的卫生香复燃,说明该气体是氧气,它是光合作用的产物.
(3)装置③,塑料袋内壁的水珠主要来自植物的蒸腾作用,进行该作用的主要器官是叶.
(4)常温条件下,装置④中只有接触水面的种子正常萌发,其他的种子均不能萌发.可说明种子萌发需要适量的水分 和充足的空气,但该实验种子数量不够,结果易出现偶然 性.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.通过埃及伊蚊叮咬传播的“兹卡”(又译寨卡)病毒正在拉丁美洲蔓延.巴西政府调动20万士兵参与灭蚊,卫生人员也在挨家挨户进行针对性消毒.科学家正在积极研制预防“兹卡”病毒的疫苗.请分析回答:.
(1)“兹卡”病毒没有细胞结构,是引起传染病的病原体.
(2)传染病具有传染性和流行性等特点.在预防传染病的措施中,灭蚊和消毒属于切断传播途径.
(3)若疫苗研制成功,注人人体后,人体会产生相应的抗体,这种免疫称为特异性 免疫.
(4)当人体被蚊子叮咬时会自然挥手拍打,这种反应属于非条件反射,完成这种反射不需要大脑皮层的参与.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于血液各种成分的叙述中,正确的是(  )
A.红细胞只能够运输氧气
B.血浆能够运载血细胞
C.血小板除能够止血外,还能吞噬细菌
D.人患炎症时,做血常规化验,显示白细胞数量明显减少

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.下面是某同学在学习了唾液对淀粉的消化作用实验后,自己设计的一个探究实验,请分析回答
试管编号加入物质水温时间是否搅拌加碘后的现象原因
1淀粉+唾液90℃10分钟搅拌变蓝
2淀粉+唾液37℃10分钟搅拌
3馒头碎屑+2ml唾液37℃10分钟搅拌
4馒头碎屑+?37℃10分钟搅拌
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用‘,3号试管和4号试管形成一组对照实验,在4号试管的“?”处应加入2ml清水.
(2)2号试管加碘后的现象是不变蓝.1号试管加碘后的现象是变蓝,原因是温度过高影响了唾液对淀粉的消化作用.
(3)如果该同学将3号试管的2ml唾液改为2ml胃液,那么3号试管加碘后的现象是变蓝.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.“福州,做出了世界上最好的茉莉花茶!”2015年5?18海交会上亮相的茉莉花茶吸引了众人的眼球.智慧的福州人将茉莉花与茶叶巧妙融合,制出了清香宜人的茉莉花茶.根据所学知识,回答下列问题
(1)茉莉常用扦插繁殖,这种生殖方式属于无性生殖.
(2)茉莉花的花瓣有单瓣,复瓣和重瓣之分,这属于遗传学上的变异现象.
(3)通过不同品种茉莉间的杂交,可获得更多优良性状,这实质上是利用了生物基因的多样性.
(4)茉莉花茶泡出的茶汤花香沁人,具有香味的物质存在于花瓣细胞的液泡(填结构名称)中.
(5)当我们端起茶杯品茶时,肱二头肌处于收缩状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列对各类生物生殖和发育特点的描述,不正确的是(  )
A.嫁接时应使接穗与砧木的形成层紧密结合
B.日本血吸虫在人体内进行有性生殖
C.爬行动物进行体外受精,卵生
D.昆虫进行体内受精,卵生

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