【题目】下图是某生态系统中物质循环示意图,A、B、C分别表示三种生物成分,下列有关说法正确的是( )
A.A→B→C可表示一条食物链
B.234可表示生物的呼吸作用,56可表示捕食关系
C.A表示生产者,它能将生态系统中的无机物转变成有机物
D.C表示该生态系统中的最高级消费者,对维持生态平衡起重要作用
【答案】C
【解析】
1.生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
2.生态系统中,生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
3.图中A生产者、B消费者、C分解者。
A.生态系统中,生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。C为分解者,A→B→C不能构成食物链,错误。
B.图中234均为生物体向无机环境释放二氧化碳,可表示呼吸作用;图中食物链为A→B,所以6不能表示捕食关系,错误。
C.图中A能够吸收大气中的二氧化碳,是生产者,能够通过光合作用将无机物转变为有机物,正确。
D.C是分解者,能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,进入生态循环,对维持生态平衡起重要作用,错误。
故选:C。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当我们细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味。某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,口腔中的唾液使馒头变甜了。于是,他做了如下实验:
Ⅰ:取适量新鲜馒头,切成碎屑、做成浆糊并振荡,分成2等份:将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。
Ⅱ:取2只洁净试管,分别编号为①、②,实验过程如图:
(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡,这是为了模拟______。
(2)实验过程D中,滴加碘液后2号试管内液体的颜色将______,原因是______。
(3)该实验中,设置1号试管的作用是______。
(4)为了排除偶然因素的影响,需要设置重复组。具体操作是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列特征不能说明爬行动物是真正的陆生脊椎动物的是( )
A. 体表有角质的鳞片或甲
B. 用肺呼吸,肺气体交换能力强
C. 有四肢,可以在陆地上运动
D. 卵外有坚韧的卵壳保护
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】种子能够呼吸吗?生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中,放到温暖地方一天后进行如图所示的检验,结论与分析不正确的是( )
A.乙瓶是为了设置对照
B.选择等量的种子是为了控制变量
C.甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
D.结论是呼吸作用释放二氧化碳
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