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某同学在学习了“种子萌发的外界条件”后,设计了10套实验装置,每套装置如甲图所示:将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上,放在盛有清水的烧杯中.请回答下列问题:
(1)经过一段时间后,发现10套装置中的30粒种子中,只有B处的种子萌发了,这说明种子萌发的外界条件是
 

(2)要验证种子萌发需要适宜的温度,还必须设计一个装置乙.你若手中只有一粒大豆种子,则种子应系在
 
处(填a、b、c).
(3)乙装置中b种子不能萌发的原因是
 

(4)甲乙两装置中,能构成的对照实验有
 
组.
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:(1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:(1)A种子缺少水分种子不萌发,B种子满足了种子萌发的环境条件种子萌发,C种子缺少空气种子不萌发.因此经过一段时间后,发现10套装置中的30粒种子中,只有B处的种子萌发了,这说明种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气.
(2)对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此“要验证种子萌发需要适宜的温度”,唯一的变量是温度,其他条件应该满足种子萌发的条件即和B相同.所以,若手中只有一粒大豆种子,则种子应系在b处.乙装置起对照作用.
(3)种子萌发需要适宜的温度,乙装置中b种子缺乏适宜的温度(温度低)种子不萌发.因此乙装置中b种子不能萌发的原因是缺乏适宜的温度.
(4)A和B唯一的变量是水分,可以探究水分对种子萌发的影响;B和C唯一的变量是空气,可以探究空气对种子萌发的影响;B和b唯一的变量是温度,可以探究温度对种子萌发的影响;A和C、A和b、C和b都有两个变量,不能形成对照实验;A和a、C和c,种子都不萌发,不能形成对照实验;A和c、C和a,都有3个变量,不能形成对照实验.所以甲乙两装置中,能构成的对照实验有3组.
故答案为:(1)一定的水分、充足的空气;
(2)b;
(3)缺乏适宜的温度;
(4)3.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性.
练习册系列答案
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生态系统能够在受到一定程度的破坏后自我恢复,是由于其有自动调节能力.
 
.(判断对错)

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请你分析下列叙述,其中正确的是(  )
A、用开水煮鲜菠菜,水会变成绿色,这是因为菠菜细胞的细胞膜被破坏,细胞内的物质流出来的缘故
B、因为细胞膜能够控制物质进出细胞,所以细胞内的物质是固定不变的
C、细胞中线粒体等能量转换器,就是可以把能量用掉的结构
D、细胞膜能够让所有的物质进出细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某人在休息时,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量随外界温度的变化,在时刻A,室内温度由15℃突升至40℃,在时刻B,室内温度又突降至15℃,下列相关叙述正确的是(  )
A、在A时刻室内温度变化时,皮肤血管收缩,立毛肌舒张
B、A~B时间内,因外界环境温度高于人体温度,所以人体不散热
C、A~B时间内,该人的产热量比B~C时间内多
D、120~150分钟内,该人的产热量等于散热量

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骨的结构由
 
 
 
组成.
 
内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关,人的长高是因为长骨
 
的软骨层细胞不断骨化成骨的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某一植物的一段枝条、枝芽(纵切)、种子结构(纵剖)示意图,据图分析回答:

(1)图甲中结构[1]是由图乙中的[
 
]
 
.也是由图丙中的[
 
]发育来的.
(2)图甲中结构[2]是由图乙中的[
 
]
 
发育来的,也是由图丙中的[
 
]
 
发育来的.
(3)籽粒饱满,完好无损的丙种子播种后吸水膨胀,种皮变软,[
 
]
 
生长最快,首先突破种皮向地生长.
(4)丙种子结构[8][9][10][11]合称为
 
,将来可以发育成幼苗.
(5)俗话说“一日不可无豆”,我们从豆浆中摄取的营养物质主要贮存在丙图中的[
 
]中.

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光合作用是地球上一切生命生存、繁荣和发展的基础,如图表示的是探索光合作用几个实验,它们依次在探索什么问题?请你根据这四幅图完成以下题目:

(1)图①中的实验材料是银边天竺葵,该实验是验证光合作用需要
 

(2)图②中的实验是验证绿叶在光下合成
 
,光是光合作用的
 

(3)图③中的实验材料是金鱼藻,该实验能证明光合作用中产生了
 

(4)图④中右边的装置内为清水,该实验验证了光合作用中需要
 

(5)光合作用的主要器官是
 
.根据光合作用的原理:可采用适当措施,提高农作物的产量.请你举一例子:
 

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在我国有一位农业科学家被国际称为“杂交水稻之父”,他的名字是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

真菌的特征是既有个体微小的种类,如
 
,也有个体较大的种类,如
 
;细胞内有真正的
 
;都能以
 
来繁殖.

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