【题目】请完善以下探究实验并回答问题。
【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
（1）【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗?
【作出假设】。
（2）【材料用具】鸡小肠黏膜一块,培养皿两个,生理盐水,新鲜菠萝汁,滴管,量筒,镊子,剪刀,放大镜,恒温箱。
【方法步骤】
①取一块鸡小肠黏膜平均分为两半,分别放入A、B两个培养皿中。
②分别向A、B两个培养皿中的小肠黏膜上滴加15 mL生理盐水和新鲜菠萝汁(如下图)。 
③把A、B两个培养皿放在37 ℃恒温条件下,10分钟后用放大镜观察。
（3）【实验结果预测】
预测一:若A培养皿中黏膜,B培养皿中黏膜出现破损,则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二:若A、B两个培养皿中的黏膜均完好,则说明。
（4）【讨论交流】
①本探究实验的变量是。
②兴趣小组的同学将该实验重复做了多次,目的是。
③许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡,与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗?就此,要再设计一个对照实验,你提出的问题是?
【答案】
（1）新鲜菠萝汁会(或不会)破坏黏膜
（2）15mL
（3）完好(或不破损)；新鲜菠萝汁不会破坏黏膜
（4）有无新鲜菠萝汁；减小实验误差；盐水浸泡的菠萝会(或不会)损伤口腔黏膜吗
【解析】（1）作出假设：新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜。
（2）【方法步骤】②向A培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水，为了保证变量之外的其他条件相等，那么向B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL新鲜菠萝汁。
（3）预测结果：
预测一：若A中黏膜，B中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜；预测二：若A、B中黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜。
（4）①A、B的变量是新鲜菠萝汁。②兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是减小实验误差（或避免偶然因素造成的误差或保证实验准确性）。③根据在吃新鲜菠萝前人们常用盐水浸泡，以防止菠萝汁破坏口腔黏膜，提出问题：用盐水浸泡的菠萝会（或不会）破坏粘膜吗？
故答案为：【作出假设】新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜；【方法步骤】②15mL （或等量、相同、相等、一样均可得分）；【实验结果预测】 完好（或不破损），新鲜菠萝汁不会破坏黏膜；【讨论交流】①新鲜菠萝汁（或菠萝汁或有无菠萝汁均可得分）；②减小实验误差（或避免偶然因素造成的误差或保证实验准确性，答案合理均可得分）；③盐水浸泡的菠萝会（或不会）损伤口腔黏膜吗？（答案中要含有盐水、菠萝、损伤、黏膜四个关键词，答案合理均可得分）
故答案为：（1）新鲜菠萝汁会(或不会)破坏黏膜；（2）15mL；（3）完好(或不破损)；新鲜菠萝汁不会破坏黏膜；（4）有无新鲜菠萝汁；减小实验误差；盐水浸泡的菠萝会(或不会)损伤口腔黏膜吗
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思.
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体消化系统的部分结构示意图．下列叙述不正确的是（ ）
A.①是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶
B.②是小肠，是消化和吸收的主要场所
C.③是胃，能初步消化蛋白质
D.④是胰腺，它分泌的胰液通过导管流入小肠
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是与遗传有关的概念简图，图中的①②③依次是（ ） 
A.染色体、DNA、基因
B.染色体、基因、DNA
C.DNA、染色体、基因
D.DNA、基因、染色体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请阅读以下资料并回答问题。
寨卡病毒病，是由寨卡病毒引起并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性传染病．2015年11月份以来，美洲多个国家相继出现该病的病例，约75%至80%的被感染者会出现发烧、头痛、关节痛及皮疹等症状，皮疹是最显著特征．这种病毒虽对普通人群威胁不大，但小儿感染病例还会出现神经系统、眼部和听力等改变．孕妇感染寨卡病毒可能导致新生儿小头畸形甚至胎儿死亡．眼下，医学界并没有针对寨卡病毒的疫苗和有效疗法。因此，我省号召大家除“四害”在针对预防虫媒传染病的措施中。倡群众“齐动手，清积水”，清理蚊虫滋生场所，以达到预防虫媒传染病的目的。
（1）寨卡病毒由蛋白质外壳和内部的组成，没有细胞结构，必须寄生在其他生物的活细胞内。
（2）从图可看出，传播寨卡病毒的伊蚊个体发育过程属于变态。
（3）根据资料可知蚊子属于传染病流行三个基本环节中的。
（4）在预防寨卡病毒病措施中，提倡大家“齐动手，清积水”，这一预防措施属于。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】果蝇个体小，生活史短，易饲养，繁殖快，染色体少，突变型多，是遗传学实验研究的模式生物之一。摩尔根研究果蝇成果斐然，获1933年诺贝尔奖。请回答：
（1）果蝇在分类上属于昆虫，体表有 ， 能防止体内水分的蒸发。
（2）果蝇主要以腐烂的水果为食，枯草杆菌能使水果腐烂。两者在细胞结构上的主要区别是果蝇细胞有。
（3）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定。请写出正常雄性果蝇体细胞的染色体组成。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人们常把眼睛比喻成心灵的窗户．2015年歌手姚贝娜捐献的眼角膜成功移植给两名患者，使他们重获光明．右图是眼球结构示意图，下列选项正确的是（ ）
A.1是虹膜，可以调节晶状体使人看清远近不同的物体
B.2是晶状体，像一个凸透镜，对光线起折射作用
C.3是角膜，俗称白眼球，有保护作用
D.6是视网膜，能接受光线刺激产生视觉
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小明喜欢用哑铃锻炼上肢，请据图分析回答问题．
（1）图表示 动作．
A屈肘 B伸肘
（2）①是肌。
A肱三头肌 B肱二头肌
（3）图中动作①处于 状态，而同时②处于态．
（4）运动时，骨骼肌接受了传来的兴奋而收缩．
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