生物种类 | 鲇鱼 | 河蚌 | 小球藻 | 小鱼 | 水蚤 |
消化道内食物 | 小鱼 | 水蚤、小球藻 | / | 水蚤 | 小球藻 |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)如表所列的5种生物可构成的食物链有:小球藻→河蚌、小球藻→水蚤河蚌、小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼,因此如表所列的5种生物可构成3条食物链.营养级越多,食物链越长,其中,最长的一条食物链是小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼.
(2)有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.鲇鱼的营养级最高,因此“如果该池塘受到了汞污染”,上述生物体内汞含量最高的是鲇鱼.
(3)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,并引起小球藻等浮游植物爆发性快速繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡.这些死亡的生物在腐生细菌的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡.
故答案为:(1)3;小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼
(2)鲇鱼
(3)缺氧
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、组成以及生物富集的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA是遗传信息的携带者 | |
B. | 生物体所有的性状表现都是由基因决定的 | |
C. | 每条染色体通常只有一个DNA分子,一个DNA分子有多个基因 | |
D. | 基因随生殖细胞代代相传 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的变异都是可遗传的 | B. | 生物的变异大多是适应环境的 | ||
C. | 变异在生物界是一种个别现象 | D. | 没有变异就没有生物的进化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 栅栏组织细胞排列紧密,含有的叶绿体和叶绿素多,利于进行光合作用 | |
B. | 上皮组织都分布在动物体表具有保护作用 | |
C. | 草履虫有较复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结果 | |
D. | 人体的静脉都有静脉瓣,可以防止血液倒流 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲫鱼身体呈流线型,用肺呼吸 | |
B. | 这四种动物由低等到高等的排列是青蛙、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 | |
C. | 青蛙的生殖发育为完全变态发育 | |
D. | 保护大熊猫最有效的措施是建立自然保护区 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸟类的筑巢、孵卵和育雏 | |
B. | 狼将捡到的人类的婴儿哺育成“狼孩” | |
C. | 蚯蚓走“T”字形迷宫 | |
D. | 蜘蛛结网捕捉昆虫 |
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