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“天苍苍、野茫芒,风吹草低见牛羊。”描写了一幅壮美的草原风光。该草原生态系统中主要应控制什么生物的数量,才能保持生态系统的平衡,使壮美的风光依旧
A.草B.牛和羊C.狼D.蛇
B

试题分析:生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,这种能力就越强,反之,就越弱;在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少,每一个营养级大约减少20%,能量的传递效率约为80%,营养级越多,在能量流动中消耗的能量就越多,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,”描写了一幅壮美的草原风光,该草原生态系统中应该控制牛、羊的数量,才能保持生态系统的平衡,让壮美的风光依旧,如果牛、羊数量增加会使草的数量减少,草减少导致牛、羊由于食物不足被饿死,数量减少,直到牛、羊和草的数量达到平衡为止,故B符合题意。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被称为“地球之肾”的是(   )
A.海洋生态系统B.森林生态系统
C.湿地生态系统D.农田生态系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关农田生态系统和生态农业的描述中,正确的是
A.农田生态系统是人工生态系统
B.农田生态系统的平衡不依赖人
C.生态农业就是农田生态系统
D.生态农业是一种自然生态系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

请据图回答下列问题:(5分)

(1)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造        ,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者。
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的       ,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环。
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的       ;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的                               又能够被植物重新利用。
(4)综上所述,生态系统中生产者、消费者、分解者之间是                      的关系。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于池塘生态系统中消费者的是
A.青蛙B.水草C.细菌D.水

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(6分)下图为某草原生态系统的食物网,请根据图回答问题:

(1)该生态系统中有    条食物链。请写出猫头鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链                              
(2)该生态系统若被DDT污染,则体内DDT含量最多的生物是    
(3)在该生态系统中,大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是绿色植物的    
(4)一般情况下该池塘生态系统中某种消费者减少并不影响该生态系统的稳定性,说明生态系统具有一定的     能力。
(5)该生态系统中能量流动一般是    方向的。(选填“单”或“双”。)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

(6分)生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、农田生态系统等多种类型。其中森林生态系统的特点是:分布在较湿润的地区,动植物种类__________,食物链和食物网___________,自动调节能力_________;农田生态系统的特点是______________________________________________;地球上最大的生态系统_________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(8分)下图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:

(1)在此生态系统中, 生产者是     ;在该生态系统中,缺少的生物还有           ,它们是生态系统中的         ,如果没有它们动植物的尸体将堆积如山。
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会___     _(填增加或减少)。
(3)一段时间后,该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对___  ___的状态。说明生态系统具有一定的自我           能力。
(4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是 ____________和____________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某生态系统中生存的生物,体内存留的有机物汞如下表,由这些生物组成的食物链是( )
生物体
A
B
C
D
E
有机汞残留量
0.07
8
0.5
64
0.35
A.D→B→C→E→A      B.D→E→B→C→A
C.A→C→E→B→D     D.A→E→C→B→D

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