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11.如图为显微镜下观察到叶片基本结构示意图,请分析回答:
(1)在叶片的结构中,能进行物质生产的部分主要是2、4(填序号),原因是这些细胞中含有大量的叶绿体,也正是由于这一原因,叶片才会呈现出现鲜艳的绿色.
(2)[6]气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”.
(3)1、5(填序号)属于保护组织,2、4应属于营养组织.

分析 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,图示为叶片的横切面结构示意图,其中1是上表皮,2是栅栏组织,3是叶脉,4是海绵组织,5是下表皮,6是气孔.

解答 解:(1)在叶片的结构中,能进行物质生产的部分主要是叶肉,包括2栅栏组织和4海绵组织,原因是这些细胞中含有大量的叶绿体,也正是由于这一原因,叶片才会呈现出现鲜艳的绿色.
(2)[6]气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”.
(3)1是上表皮、5是下表皮属于保护组织,2栅栏组织和4海绵组织应属于营养组织.
故答案为:(1)2、4;叶绿体
(2)6;气孔
(3)1、5;营养

点评 掌握叶片的结构和功能是解题的关键.

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试管食物加入物质处理温度试剂现象
1号馒头碎屑2克清水2毫升搅拌置于37℃温水中
碘液
变蓝
2号馒头碎屑2克唾液2毫升搅拌不变蓝
3号小块馒头2克唾液2毫升不搅拌变蓝
4号馒头碎屑2克唾液2毫升搅拌0℃变蓝
(1)本实验提出的问题是唾液(或牙齿的咀嚼和舌的搅拌)对淀粉有消化作用吗(或温度能影响唾液淀粉酶的消化作用吗)?.
(2)馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有淀粉.
(3)2号试管不变蓝的原因是唾液淀粉酶把馒头中的淀粉全部分解成了麦芽糖.
(4)能说明唾液对馒头有消化作用的两支试管是1号、2号.其变量是唾液.
(5)该实验可以形成3组对照实验.
(6)得出的结论是唾液(或牙齿的咀嚼和舌的搅拌)对淀粉有消化作用(或温度能影响唾液淀粉酶的消化作用).

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19.某校生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图),请你按下列分类方法将这些生物分类,然后回答有关问题.

(1)写出A-F中C、F所代表的生物名称.
$生物\left\{\begin{array}{l}{无叶绿体\left\{\begin{array}{l}{单细胞(A)}\\{多细胞\left\{\begin{array}{l}{有脊柱(B)}\\{无脊柱(C)}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\\{有叶绿体\left\{\begin{array}{l}{无种子(D)}\\{有种子\left\{\begin{array}{l}{有果皮(E)}\\{无果皮(F)}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\end{array}\right.$
C蜈蚣;F水杉.
(2)在这些生物中,属于我国特有的珍稀动物是B;无根,具有茎和叶的植物是D(填字母代号.)

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3.“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述中不正确的是(  )
A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜,叶片内的淀粉会运走耗尽
B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照
C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
D.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色

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A.东非人B.北京人C.长臂猿D.森林古猿

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