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4.下列不属于人体免疫器官的是(  )
A.胰腺B.C.淋巴结D.扁桃体

分析 免疫器官主要有胸腺、脾脏、淋巴结和扁桃体等.

解答 解:免疫器官主要有胸腺、脾脏、淋巴结和扁桃体等,它们对淋巴细胞的发生、分化、成熟具有重要作用,脾脏和淋巴结还具有清除病原体等物质的作用.
胰腺包括内分泌部和外分泌部,胰腺的外分泌部能够分泌胰液,胰液是一种消化液;胰腺的内分泌部---胰岛能够分泌胰岛素,胰岛素主要调节糖的代谢;因此胰腺不是人体的免疫器官.
故选:A

点评 掌握人体主要的免疫器官是关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图.据图回答下列问题:
(1)1的主要功能是产生卵细胞和分泌雄性激素.
(2)试管婴儿是指用人工的方法使精子和卵细胞在体外结合成受精卵并进行早期胚胎发育.而正常情况下,这一过程是在女性的[2]输卵管中完成的.而胚胎和胎儿的发育仍是在图中[3]子宫中进行的.
(3)胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换,获得营养物质和氧,排出代谢废物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列各种激素中,由垂体分泌的是(  )
A.生长激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.性激素

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题:
(1)写出下列序号代表的结构名称.
2左心房    4左心室
6上腔静脉    7主动脉
(2)在心脏的1,2,3,4四个腔中,充满动脉血的心脏有2、4,血管有7、9;充满静脉血的心腔有1、3,血管有5、6、8.(请写上结构序号)
(3)血液由4射出,流经7、5至1的循环途径叫体循环,血液由3射出,流经8、9到2的循环途径叫肺循环,血液流经组织细胞处,血液由动脉血变成静脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列说法不正确的是(  )
A.神经元是神经系统结构和功能的基本单位
B.神经是由神经纤维和结缔组织构成
C.脊髓的灰质是神经元细胞体集中之处
D.中枢神经系统是由神经中枢组成的

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.一只毛色为黄色的狗一窝生下5只小狗,其中有3只小黄狗,2只小花狗.请回答下列问题:
(1)狗的毛色在遗传学上叫做性状.狗的毛色有黄色、花色,在遗传学上则叫做相对性状.
(2)狗的后代全部是狗,这是一种遗传现象.小狗的毛色不同,这是一种变异现象.
(3)如果大黄狗的体细胞染色体数是78条,那么该大黄狗为每只小狗提供了39条染色体.

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16.以下是有关光合作用探究的一系列的实验材料,请认真分析后回答问题:
实验材料一:十七世纪,比利时科学家海尔蒙特做了如下实验(如图1),他把一棵2.5kg的柳树种在装有90kg的泥土的桶里,只浇雨水,5年后,柳树长到85kg,而泥土的重量只少了不到100g,由于水是加到桶里的惟一物质,所以,海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水.
实验材料二:十八世纪,英国科学家普利斯特利做了如下实验,他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里,蜡烛不久熄灭了,小白鼠很快死去(如图2甲所示),把一盆植物和一只点燃的蜡烛长时间活着,蜡烛也没有熄灭(如图2乙所示),把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩,植物和小白鼠都能正常活着(如图2丙所示).

(1)实验材料一中,泥土的重量减少了,这主要是由于植物吸收泥土中的无机盐,学习了光合作用的知识后,我们知道外界环境中促进柳树生长的物质除了水之外,还有二氧化碳.
(2)实验材料二中,图甲所示实验中蜡烛熄灭,小白鼠死亡的原因缺少氧气,图乙、丙所示的实验现象说明,密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧和植物生活所需的氧气和二氧化碳,运用你所学的知识分析普里斯特利所做的实验,得出的实验结论是光合作用产生氧气.
(3)后人又在科学家探究的基础上设计了如下探究过程,选取生长正常的牵牛花进行如图3所示的光合作用实验:将此装置经黑暗环境处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,经过酒精脱色后,分别滴加碘液,比较叶片甲不同部位颜色的差异可以说明光合作用需要光;比较叶片乙和丙叶片颜色的差异可以说明光合作用需要二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于裸子植物和被子植物的说法中不正确的是(  )
A.被子植物能产生种子,裸子植物不能产生种子
B.被子植物是种子外有果皮包被的植物
C.被子植物是目前植物界种类最多,分布最广的植物
D.水杉、银杏和马尾松等都是裸子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.今年4月25日,尼泊尔发生8.1级特大地震灾害,有些人长时间被深埋废墟但最终获救.这些幸存者当时生命得以延续的最必需的营养物质是(  )
A.糖类B.蛋白质C.维生素D.

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