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请将下列现象与行为方式相连。
一群蚂蚁搬家              觅食行为
羚羊依靠嗅觉寻找食物                      社群行为
两只狗为争夺骨头打架                      争斗行为
孔雀东南飞                                繁殖行为
孔雀开屏                                  节律行为


试题分析:猴王带领一群猴子在丛林中活动,有一定的组织,等级制度,属于社群行为,羚羊依靠嗅觉寻找食物属于觅食行为(捕食行为),两只狗为了争夺食物、配偶、占领繁殖的区域而发生的战斗,属于争斗行为,壁虎断尾是为了吸引敌害的注意,掩护自己逃跑,属于防御行为,织布鸟筑巢是为了产卵、孵卵、育雏的需要,属于繁殖行为,孔雀东南飞属于节律行为。
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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

蜘蛛结网是学习行为。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

学习了动物间的信息交流后,王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣,小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢?通过仔细观察,他发现,蚂蚁的个体之间常相互敲打触角,蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用,是靠触角辨别气味,进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题,请你帮助他完成实验设计。(共6分,每空2分)
(1)提出问题:                                                                
(2)作出假设:                                                               
(3)设计实验方案:
①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。
②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组,A组剪去触角,B组不做处理。
③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。
(4)预测结果:带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食;剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。
(5)实验结论:                                                                

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

请阅读下面的材料,并回答有关问题(10分)
材料一:草原上,有几只雌狮联合起来,冲散了斑马群,然后对准一只落群的斑马猛追过去,斑马拼命奔跑,还是没有逃脱厄运。
材料二:一只狗一边走一边撒尿,作为标记。
材料三:很多鸟类的雄性个体有着漂亮的羽毛吸引雌性,大自然中鹿类的雄性个体有大而分叉的角。
(1)雌狮的行为属于动物的               行为。(1分)
(2)狗一路走一路撒尿的行为是为了返回作路线标识吗?请说明理由(3分)
(3)漂亮的羽毛和角对动物的繁殖有什么意义?对这些动物的个体生存有什么不利的地方?(6分)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

金龟子(一种昆虫)遇到敌害时会假死,这是动物的防御行为。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的(    )
A.节律行为,防御行为B.生殖行为,生殖行为
C.防御行为,生殖行为D.防御行为,防御行为

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(12分)分析下列图片和资料,并回答问题:

图一:一只失去雏鸟的美国红雀,连续在养鱼池边,给浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,像喂养自己的雏鸟一样。
图二:一只大山雀在一次偶然机会碰巧打开了奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于          行为,其他大山雀偷喝牛奶的行为属于          行为。
(2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的          所决定的行为;其他大山雀偷喝牛奶的行为是在          因素的基础上,通过           因素的作用而形成。从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能                       

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于后天学习行为的是(   )
A.蜘蛛结网B.母鸡哺育小鸡
C.黄鼬遇敌放臭气D.老马识途

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

动物的下列表现,不属于贮食行为的是 (  )
A.蜜蜂把采集到的花粉和花蜜存放在蜂房里,并用蜂蜡封闭蜂房
B.大黄蜂把捕获的昆虫带回巢穴,然后在昆虫的体内产卵,使孵化出的幼虫能够立即得到食物
C.大山雀把捉到的昆虫带回巢去喂雏鸟
D.花鼠把从农田偷盗的粮食,拖回洞穴里留做过冬的食物

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