【题目】20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病,产量大幅下降。70年代美国科学家在我国找到野生大豆,与当地品种杂交,培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种,这得益于生物多样性的
A. 环境多样性 B. 生态系统多样性
C. 基因多样性 D. 物种多样性
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某片桃树园旁新建了一个养蜂厂,那么,这片桃树的产量将会( )
A. 由于蜜蜂大量增加,会吃掉大量的花粉,因而产量会大量减少
B. 由于桃花是虫媒花,蜜蜂会帮助桃花传粉,因而产量会增加
C. 由于桃花是风媒花,蜜蜂对桃子的产量没有影响
D. 桃子虽然是虫媒花,但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响
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【题目】科学论证认为早、午、晚三餐的热量所占百分比分别是( )
A.30%、30%、40%
B.30%、40%、30%
C.20%、40%、40%
D.40%、40%、20%
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【题目】探究题:鼠妇,又称潮虫、西瓜虫,它们经常躲在阴暗潮湿的地方,如石块的下面、花盆的底部。当人们移开花盆、搬开石块后,鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方。这是光在影响它们的生活吗?请你设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。
(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:_____________________________________。
(3)设计方案:
①材料用具:20只鼠妇、土、铁盘、纸板、玻璃板。
②实验步骤:
A、在铁盘内放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盘内就形成了__________和_____________两种环境。
B、在铁盘两侧的中央各放入数量___________(填“相同”或“不同”)的鼠妇,这样设计是为了保证实验变量唯一。
(4)观察与记录:每隔1分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,共统计10次,取这10次的平均值作参考。
(5)做实验时两侧的鼠妇各10只,而不是一只这样做的目的是_____________________。
(6)实验结果(现象):鼠妇逐渐集中到纸板的那一侧。
(7)实验结论:________________________________________________。
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【题目】下列是为一名要参加中考的初中生准备的一份午餐食谱。搭配最合理的是
①牛肉炖萝卜②红烧肉③油炸带鱼④炸薯条⑤青椒炒肉⑥黄瓜鸡蛋汤⑦香肠⑧西红柿炒鸡蛋⑨米饭⑩慢头
A. ①③④⑥ B. ①⑤⑥⑩ C. ④⑤⑨ D. ②③⑦⑧
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【题目】从平衡膳食的角度来看,下列早餐食谱中最为合理的是( )
A.两个馒头、一杯可乐
B.一个鸡蛋、一杯开水
C.两个鸡蛋、一杯鲜橙汁
D.一个鸡蛋、一个馒头、一杯鲜橙汁
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【题目】某兴趣小组仵学习酶的知识后,又开展了酶专一性的实验研究。
(查阅资料)
材料一:淀粉和蔗糖都是大分子非还原性糖类,在相关酶的催化作用下被分解成葡萄。
材料二:葡萄糖厲于还原性糖,它遇斐林试剂显砖红色。
(实验器材)1%淀粉溶液、1%蔗糖溶液、淀粉酶溶液、蔗糖酶溶液、斐林试剂、若干试管等。 (实验过程)(1)取两支相同试管,编号为甲、乙;
(2)实验分组及所加试液如下表一;
表一
甲 | 乙 | |
1%淀粉溶液 | 3mL | |
1%蔗糖溶液 | 3mL | |
淀粉酶溶液 | 2mL | |
蔗糖酶溶液 | 2mL | |
斐林试剂 | 2mL | 2mL |
表二
丙 | 丁 | |
1%淀粉溶液 | 3mL | |
1%蔗糖溶液 | 3mL | |
(3)实验现象:甲、乙试管内均显砖红色。
(反思交流)有同学认为比较甲、乙两组实验,还不能证明酶具有专一性,理由是____________。
(方案完善)为补充证据,淸你结合反思交流完成下列实验步骤的设计,并预测实验结果。
(1)另取两支相同试管,编号为丙、丁;
(2)实验分组如表二,请在表格中填写出应加试剂的种类及用量;
(3)预期实验现象:____________。
(讨论分析)(1)通过比较表二两组实验,说明淀粉酶只能催化淀粉分解成葡萄糖。
(2)……
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