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    为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
    ①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
    ②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。

    ③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
    ④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
    (1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是______ 。
    (2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是________ 。
    (3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或_______的变化来判断假设是否成立。
    (1)作对照(2分)
    (2)植物体内有机物的运输在树皮内(回答合理即可)(2分)
    (3)环割切口处(2分)
    分析：本题以研究植物体内有机物的运输的实验这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，制定探究计划包括确定实验变量，设置对照实验方面切入．
    解答：解：（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是作对照．
    （2）作出假设：根据问题，植物体内的有机物是怎样运输的呢？作出假设：植物体内有机物的运输在树皮内．（应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性）．
    （3）该实验的目的是研究植物体内有机物的运输在树皮内，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无树皮的条件不同外，其他条件都应该相同．实验变量是树皮，对树皮进行环割处理后，可通过观察枝条上的不定根或环割切口处的变化来验证假设是否成立．
    故答案为：
    （1）作对照；（2）植物体内有机物的运输在树皮内（回答合理即可）；（3）环割切口处．
    练习册系列答案
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    （2）若用该实验装置验证植物的呼吸作用，你认为应该把实验装置放在____________环境中，实验效果比较明显。
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    某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一颗大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶。在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到10℃环境中，两小时后观察实验结果。请回答：

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        ，实验结果是     的液面下降较大，可得出结论是在一定的温度范围内，温度越高，蒸腾作用越强。 另一组是甲和乙，其变量是          ，实验结果是     的液面下降较大，可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    移栽植物时，常常去掉几片叶，其目的是为了
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    读材料回答问题．
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    A、非生物因素能影响生物的生存B、生物能适应一定的环境
    C、生物能影响环境D、生物与环境可以相互影响
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    （3）绿色植物不仅能涵养水源，还可以维持大气中的______的平衡．
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