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如图是验证绿色植物在光下制造有机物实验的部分过程.

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面均盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
(3)剪下遮光的叶片,丢掉黑纸.
(4)将剪下的叶片放在盛有酒精的烧杯中,隔水加热,直到叶片由
 
色.
(5)取出叶片,用清水漂洗干净,再把叶片放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.这时可以看到没有遮光的部分变成
 

A.步骤(1)的作用:
 

B.步骤(4)中酒精的作用是
 

C.该实验除了证明绿色植物能够制造有机物是
 
外,你还能得出的结论是
 
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解;(4)酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险.因此将剪下的叶片放在盛有酒精的烧杯中,隔水加热,直到叶片由绿色变成黄白色.
(6)光合作用必须在光下才能进行.遮光的部分没有光不能进行光合作用制造淀粉,滴加碘液不变蓝色;没有遮光的部分能接受光照,能进行了光合作用制造淀粉,滴加碘液变蓝色.所以稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.这时可以看到没有遮光的部分变成蓝色.
A.步骤(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片中的淀粉运走耗尽,防止影响实验.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
B.步骤(4)中酒精的作用是要用酒精溶解叶绿素,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.避免受到叶绿素的颜色干扰,使实验现象更明显.
C.该实验除了证明绿色植物能够制造有机物是淀粉外,还能得出的结论是光是光合作用的必要条件.
故答案为:
(4)绿色变成黄白;
(6)蓝色;
A、将叶片中的淀粉运走耗尽,防止影响实验;
B、溶解叶绿素;
C、淀粉;光是光合作用的必要条件.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

制作临时装片的正确操作步骤是(  )
①将观察材料浸入水滴中并展平 ②盖好盖玻片 ③在载玻片中央滴一滴清水④撕取或挑取观察材料 
⑤擦拭载玻片和盖玻片 ⑥将观察材料进行染色.
A、①②③④⑤⑥
B、①③⑤②④⑥
C、⑤③④①②⑥
D、②③④⑥①⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

体循环和肺循环两条路线在下列哪个器官中汇合?(  )
A、肺B、组织C、毛细血管D、心脏

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科目:初中生物 来源: 题型:

小滨做了个生态鱼缸放于有阳光的窗边,缸中有金鱼藻、田螺、金鱼等,请分析回答
(1)金鱼藻的种子外有果皮包被,由此可判定它属于
 
植物.
(2)金鱼藻能进行光合作用合成有机物,因此它在生态系统中属于
 
者.
(3)鱼缸中,金鱼藻和金鱼通过
 
关系形成食物链,通过食物链,鱼缸生态系统进行着
 
循环和能量流动,能量流动具有
 
性和
 
两个特点,缸中分解者除了田螺外,还有腐生的
 

(4)该生态瓶能在较长时间内保持动态平衡,主要原因是:①具有稳定的
 
来源;②动物等生命活动产生
 
供植物光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)我们每个人都是这样组成的:
 
→组织→器官→
 
→人体.植物体的结构层次与人体结构层次比较,没有
 

(2)人体消化和吸收的主要场所是
 
,进行气体交换的器官是
 
.消化吸收的营养物质和呼吸运动获得的氧气,最终都被输送到
 
内参与呼吸作用.
(3)光合作用主要是在叶肉细胞的
 
上进行的,其产物是
 
和氧气.
(4)由此可见,生物体结构和功能的基本单位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“全面、均衡、适量--培养健康的饮食行为”是2011年中国学生营养日的主题.合理健康的饮食习惯有利于提高生命质量,营养师提供了“膳食宝塔”中各层次各种类食物的摄入量(如表所示),请分析回答:
在“膳食宝塔”中的位置食物分类每天建设摄入量(g)
第五层油脂类小于25
第四层豆、奶类100~150
第三屋鱼、肉、蛋类125~200
第二层蔬菜、水果类400~500
第一层谷类450~750
(1)某同学牙龈经常出血,原因可能是对第
 
层食物的摄入不足.
(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质,它主要从第
 
层食物中获得;人体摄入的蛋白质在
 
内初步消化,然后在
 
内最终分解为氨基酸从而被吸收.
(3)谷类食物主要为我们提供
 
类物质,这类物质被消化吸收后需
 
次经过心脏到达组织细胞,在氧气的作用下进行
 
作用,为生命活动提供
 

(4)中学生正处在生长发育的关键时期,每天保持合理营养格外重要,你认为该怎样做到健康饮食?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1为某草原生态系统各生物之间的相互关系,据题意回答:

(1)圈中各生物间通过
 
关系构成多条食物链,请你认真数清:图中有
 
条食物链.
(2)若生态系统中有一条食物链:绿色植物→田鼠→X,则X所代表的生物应该是
 

(3)在该生态系统中,还有着以腐肉为食的秃鹫,从生态系统成分上看,它属于
 

(4)该生态系统的能量都是由
 
固定在有机物中,这种生物在属于
 
者.
(5)图2表示该生态系统中某食物链的能量关系,乙代表狮子,则丙可能为
 
或斑马.
(6)人们如果大肆猎杀羚羊:会破坏该生态系统的稳定性,这说明动物维持
 
起着重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面短文,回答问题:
一只可爱的小兔子在长满青草和开有小花的山坡上,一边沐浴着灿烂的阳光,一边品尝着清香可口的小草.它不时地移动着身体,走到最嫩的小草旁.突然,可爱的小精灵发现天空中一只老鹰迅速向下飞来,它飞快地向坡那边的林子里跑去.小白兔拼命地奔跑着,越过小沟,老鹰迅速地飞着.追着.小白兔终于躲进了林子,老鹰灰溜溜地飞走了.敌情解除后,小白兔发现林子那边的草长得更茂盛,花开的更艳丽,又自由地在这边草地上快活地舞蹈着.
(1)说出上面短文中描述了动物哪些运动方式
 

(2)什么是共生?请举出细菌真菌和动植物共生的例子?
(3)细菌和真菌在物质循环中起什么作用?

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科目:初中生物 来源: 题型:

百白破可以预防
 
 
 
三种疾病.健康是指一种身体上、
 
、和
 
的良好状态.

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