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    某同学胸围长度在平静的状态是80 cm，尽力吸气时达到95cm尽力呼气时是76 cm，他的胸围差应是（　　）
    A．15 cmB．19 cm　C．4 cmD．23 cm
    B

    分析：胸围差是指深吸气时的胸围长度与深呼气时胸围长度之差，胸围差可以反应肺的呼吸功能．
    解答：解：测量胸围差时，先让受测者尽力深吸气，记录下吸气终了时的胸围长度；然后，再让受测者建立深呼气，记录下呼气终了时的胸围长度，计算两次胸围长度之间的差值，就是胸围差；因此该同学的胸围差=尽力吸气时的胸围长度95cm-尽力呼气时的胸围长度76cm=19cm．
    故选：B
    点评：此题考查了胸围差的测量和计算方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2012年春季举行了紧急疏散和自救逃生演练。请分析回答下列问题：
    （1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于      反射，此反射需要         参与。
    （2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道。呼吸道是气体进出肺的通道，并且对所吸入的空气具有                         的作用。
    （3）同学们在疏散活动中所需要的能量来自身体细胞中的           氧化分解释放。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    分析下表中的数据，回答下列各题：
    气体成分
    		环境中的气体（％）
    		呼出的气体（％）
    氮气
    		78
    		78
    氧气
    		21
    		16
    二氧化碳
    		003
    		4
    水
    		007
    		11
    其他气体
    		09
    		09
    （1）人体呼出的气体中含量最多的是______________。
    （2）人体呼出的气体与环境中的气体相比较____和______的含量没有发生变化。
    （3）人体呼出的气体与环境中的气体相比较，______含量减少了,______ 、________含量增多了。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人在呼吸过程中要进行两次气体交换，其交换的地方是
    ①鼻腔     ②肺泡      ③组织细胞     ④血液
    A．①与②、③与④B．①与③、②与④
    C．②与④、③与④D．①与④、②与③

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    既是呼吸通道，又是食物通道的结构是：
    A．口腔B．咽C．食道D．喉

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是（　　　）
    ①温度升高　②水分增加　③氧气含量减少　④氧气含量增加　⑤二氧化碳含量增加
    A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    人的呼吸系统是由            和             组成的。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    如图是人体呼吸系统示意图，请据图回答问题：
    （1）人能嗅到各种气味，是因为______上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞．
    （2）痰形成的部位是[______]______．
    （3）完成气体交换的重要场所是[______]______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对比人的消化道和呼吸道，可知食物与气体的共同通道是（　　）
    A．咽B．喉C．食道D．气管

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