在探究蚯蚓的运动中,我们将蚯蚓分别放在糙纸和玻璃版上,发现蚯蚓在玻璃版上运动的速度比在糙纸运动的速度 (1分)原因是____________________________ (2分)在观察过程中,你如何保证蚯蚓能正常呼吸__________________________________。(2分)
实验后将蚯蚓______________________________________。(2分)
慢 刚毛不能辅助运动 经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润 放归自然环境中
【解析】
试题分析:蚯蚓没有专门的呼吸器官,生活在潮湿的环境中,依靠湿润的体壁进行完成呼吸作用。在进行实验时需要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,有利于正常的呼吸作用。同时,蚯蚓属于环节动物,体表有刚毛,运动方式是蠕动,刚毛在运动中起协助作用,探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快实验在设计上没有对照组,设置了光滑,同时还需要设一个粗糙组,这样形成对比;实验表明因为蚯蚓有刚毛,可以固定,在粗糙的纸上爬行得更快,光滑的玻璃无法固定,运动较慢。实验完之后要将蚯蚓放回大自然。因此,在探究蚯蚓的运动中,我们将蚯蚓分别放在糙纸和玻璃版上,发现蚯蚓在玻璃版上运动的速度比在糙纸运动的速度慢,原因是刚毛不能辅助运动,在观察过程中,你如何保证蚯蚓能正常呼吸经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润。实验后将蚯蚓放归自然环境中。
考点:本题考查探究环境因素对蚯蚓生活的影响。
科目:初中生物 来源:2015年甘肃省嘉峪关市网上阅卷模拟训练测试生物试卷 (解析版) 题型:综合题
(5分)下图为扬子鳄、鲫鱼、蚯蚓、大熊猫四种动物,请回答有关问题:
(1)鱼有许多适应水中生活的特征,其主要是用___________呼吸,用鳍游泳。
(2)按照由低等到高等的顺序排列,顺序正确的是( )。
A.鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 B.蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫
C.蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 D.蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄
(3)我国四川省卧龙地区建立的自然保护区,主要是对上图动物中的___________进行就地保护。
(4)根据体内有无脊柱这一特征,可将动物分为两类,图中体内无脊柱的动物是___________。
(5)扬子鳄代表的动物类群体表有角质的鳞片或甲,在陆地上产卵,是___________动物。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年黑龙江铁力第五中学八年级上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是蝗虫的外部形态图。据图回答:(本题共12分)
(1)它的身体分为 、 、 三部分。
(2) 体表有 防止体内水分的蒸发.
(3)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是 色,这对蝗虫的生活意义是 。
(4)蝗虫共有_ _对足,其中适于跳跃的是发达的
(6)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但在分类上它们同属于无脊椎动物中的 动物。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年黑龙江铁力第五中学八年级上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
河蚌的运动器官是 ( )
A.外套膜 B.鳃 C.贝壳 D.斧足
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年黑龙江铁力第五中学八年级上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
常见的腔肠动物有 ( )
A.珊瑚虫、海蜇 B.章鱼、鱿鱼 C.虾、蟹 D.海葵、河蚌
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年黑龙江铁力第五中学八年级上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
对于动物能够促进生态系统的物质循环,下列叙述中错误的是 ( )
A.动物可以直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收自身组成物质
B.进入动物体内的食物被分解为二氧化碳、尿液等物质,并释放能量,分解出的物质可以被植物吸收利用
C.动物的遗体可以被分解者分解,释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质
D.动物可以帮助植物传粉和传播种子
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年重庆市八年级上第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
(2014?呼伦贝尔)下列关于人类对细菌、真菌的利用,不正确的是( )
A.用酵母菌酿酒 B.用乳酸菌酿醋
C.用乳酸菌制作酸奶 D.用酵母菌制作面包
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