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请将下列食物及相关的保存方法用线条连起来.
考点:食品保鲜的一般方法
专题:
分析:微生物的大量繁殖是食物腐败变质的主要原因,食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖.
解答:解:新鲜的蘑菇采用的是脱水法,原理是除去水分抑制细菌和真菌生长繁殖;
腊肉类 熟食是晒制与烟熏法,原理是除去水分抑制细菌和真菌生长繁殖;
袋装或盒装牛奶是巴氏消毒法,原理是高温灭菌;
袋装肉肠采用的是真空包装法,原理是隔绝空气抑制细菌和真菌生长繁殖;
果脯是用大量的糖渗出水果中的水分,原理是除去水分抑制细菌和真菌生长繁殖;
罐头采用的是罐藏法,依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理;
咸鱼采用的是盐渍法(用盐除鱼中水)或腌制法(用盐溶液除去鲜鱼中的水分);
熟肉是冷藏、冷冻法,是利用低温抑制细菌和真菌生长繁殖.
故答案为:
点评:熟悉食品保鲜的原理和生活中的保鲜方法.并结合题意,灵活解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

动物在生态系统中充当(  )
A、分解者B、生产者
C、消费者D、消费者和分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

某人心脏的左心室里有一滴被标记的红细胞,经下肢后回到心脏的途径是(  )
A、左心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→右心房
B、左心室→肺动脉→下肢毛细血管→下腔静脉→右心房
C、左心室→主动脉→下肢毛细血管→下腔静脉→右心房
D、左心室→主动脉→上肢毛细血管→上腔静脉→左心房

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个动物细胞,据图分析并回答:
(1)细胞通过图1的途径进入内部的物质有:
 

(2)细胞通过图2的途径排出细胞外的物质有:
 

(3)细胞外的物质不是都能进入细胞内,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌结构的示意图,请根据图回答问题.
(1)填写图中各部分名称:
A
 
;B
 
;C
 
;   
D
 
;E
 
;F
 

(2)与植物细胞相比,细菌结构中没有成形的
 
,也不具有能进行光合作用的
 

(3)图中细菌会运动吗?
 
.这是根据图中细菌具有
 
作出的判断.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家将男、女体细胞内的染色体进行整理,形成了如图所示的排序图,请分析回答:

(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是
 
存在的.
(2)根据图中细胞的染色体组成,可以判断,乙为
 
性别的人的体细胞染色体组成.
(3)甲产生的正常生殖细胞中含有
 
条染色体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在2001年美国发生了“9.11”恐怖事件后,10月5日,美国佛罗里达州媒体公司下属的《太阳报》的图片编辑鲍勃.史蒂芬死于吸入性炭疽感染,一时间炭疽热成为人们谈论的热门话题早在19世纪,法国著名生物学家巴斯德就对牲口炭疽病进行了研究.他进行了如下实验:提供实验的绵羊分为甲、乙两组.甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射.10天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间后,甲组的绵羊均正常生活,而乙组的绵羊全部死亡.
请回答下列问题:
(1)实验中,甲组绵羊在第二次注射后没有发病,这一现象属于
 
免疫,其原理是
 

(2)甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病原体,它进入人体内作为
 
起作用,体内产生的具有免疫力的物质的化学成分是
 

(3)乙组绵羊在实验中起到的作用是
 

(4)从上述实验过程可见,人类要预防炭疽病可采取
 
等有效方法.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是光合作用实验的示意图,具体步骤如下:

在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是
 

(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.这样处理可起到
 
作用.
(3)剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
(4)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由
 
色变成
 

(5)取出叶片,用清水漂洗干净.,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是
 

(6)片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到没有遮光的部分变成
 
色.
由此可以得出结论:光合作用不可缺少的条件是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请观察如图,完成下列各题.
(1)在图上填空.

(2)回答下列各题.鱼在游泳时:
①靠什么产生前进的动力?
②靠什么来保持平衡?
③靠什么维持前进的方向?
④鱼各种鳍的作用仅凭观察能准确的得出结论吗?

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同步练习册答案