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1.在生物的体细胞中,染色体存在的情况一般是(  )
A.成单存在B.只有一个染色体C.成对存在D.只有两个染色体

分析 在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上.

解答 解:染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;由蛋白质和DNA组成,是遗传物质基因的载体,染色体在体细胞内成对存在.如人的体细胞中含有23对(46条)染色体,水稻的体细胞内有12对染色体,猪的体细胞内有20对染色体.
故选:C

点评 关键点:染色体在体细胞中是成对存在的.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况,下端字母分别表示消化道各部位,请据图分析回答以下问题:
(1)表示蛋白质的化学性消化过程的是图中的乙曲线,蛋白质开始消化的部位是[C],蛋白质被消化成氨基酸才能被吸收.
(2)人的胆囊被切除后,食物中丙(填甲、乙或丙)的消化会受到较大影响.
(3)消化食物、吸收营养的主要场所是[D],它是消化道中最长的部分,在此处,参与消化脂肪的消化液有胆汁、胰液和肠液.

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12.如图是某家庭的遗传图谱,假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性.请据图回答:
(1)人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对相对性状.
(2)4号的性染色体组成为XY,其中X染色体来自2号.
(3)若2号是单眼皮,5号是双眼皮,5号的基因组成是Aa;若6号是单眼皮,5号和6号生下一单眼皮孩子的几率是50%.
(4)7号和9号是表兄妹,从优生角度分析,他们不能结为夫妻的原因是:后代患遗传病的机会大大增加.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.为了比较蔬菜中维生素C的含量,黎明同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理,设计了如下实验:在四只同样的试管中分别加入2ml相同浓度的高锰酸钾溶液,然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液,观察结果如下:高锰酸钾溶液(2ml) ①黄瓜汁14滴 ②青椒汁 8滴 ③芹菜汁 1滴 ④白菜汁 11滴
四种蔬菜的维生素C含量最多的是(  )
A.黄瓜B.青椒C.芹菜D.白菜

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验设计.请回答:

(1)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入2mL唾液.1号试管的作用是对照.
(2)为了模拟人体口腔内温度环境,应将1、2两支试管放在37℃的温水中,10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液,1号试管的颜色变蓝,2号试管的颜色不变蓝.
(3)馒头在口腔中变甜与2号试管的变化相似,即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉转变成麦芽糖.
(4)若选用煮沸的浆糊做该实验,则2号试管的颜色变蓝.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.某同学利用普通光学显微镜观察人的血涂片,在其它相关因素均相同的情况下,该同学用两个不同的物镜观察同一张血涂片,结果观察到乙视野比甲视野明亮,下列相关叙述最合理的是(  )
A.若玻片往右移,甲中的物像往右移而乙中的物像往左移
B.乙中所观察到的细胞,在甲中均可观察到
C.观察到甲中的红细胞比乙中的红细胞大
D.若乙中的物像很模糊,则直接转换成甲,物像就会变清晰

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图,字母表示相应的生理活动或器官,数字表示相应的管腔.请据图回答问题:
(1)完成生理活动A是通过呼吸运动实现的.
(2)当平静吸气动作完成后的瞬间,肺内气压等于大气压.
(3)某学生因在雾霾天气中吸入较多的PM2.5(微尘颗粒),引发支气管炎.你认为他的血液中B.
A.红细胞高于正常值
B.白细胞高于正常值
C.红细胞低于正常值
D.白细胞低于正常值
(4)有炎症要及时消炎,否则影响身体健康.医生对该生进行静脉注射,你认为消炎药物到达心脏四腔中的先后顺序是1、3、2、4.(填图中数字)
(5)健康成人每昼夜产生原尿约150升,而终尿约1.5升,数字悬殊如此之大的根本原因是D的重吸收作用.
(6)葡萄糖是生命活动的主要能源物质,当其随血液到达组织细胞的线粒体内被彻底氧化分解.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下面是一些有关始祖鸟的描述,其中错误的是(  )
A.大小和乌鸦差不多,被覆羽毛
B.具有和鸟翅膀一样的前肢,前肢的末端有指
C.通过始祖鸟说明了鸟类是由古代爬行动物进化而来的
D.嘴的外形像鸟喙,嘴里有牙齿

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于生态系统的叙述不正确的是(  )
A.生态系统是动态变化的
B.生态系统中各种成分所占比例是不会变化的
C.绿色植物是生态系统的基础,是比较稳定的
D.生态系统与外界环境不断进行水分、养分、气体等的交流

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