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某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。

(1)步骤①中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了_____。
(2)在步骤④中,对叶片脱色用的是______________。
(3)该实验中,叶片的b 、c两处形成了相互对照,其变量是_______。
(4)步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________。
(1)二氧化碳  (2)酒精 (3)光照  (4)叶绿体

试题分析:(1)由于夜晚植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,将袋内的氧气消耗完了,并产生了大量的二氧化碳,因此把袋内的气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊。
(2)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,叶片变成黄白色,便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
(3)(4)叶片的绿色部分见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件;叶的边缘白色部分和绿色部分形成一组对照实验,变量是叶绿体,白色部分不变蓝色,说明没有产生淀粉,即没有进行光合作用,由此证明光合作用的场所是叶绿体。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

光合作用实质上是绿色植物通过______,利用光能,把______和______转化成贮存能量的______(如淀粉),并释放出______的过程.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

农业生产上采用的立体高效种植技术主要是为了(  )
A.提高作物的光合作用的效率
B.提高作物对土壤中肥料的利用
C.提高作物的呼吸作用
D.提高作物对土壤中的水分的吸收

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

栽培同一品种西瓜,甲地西瓜比乙地的含糖量高。经调查,在西瓜生长季节,两地光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表。下面有关分析,错误的是
 
甲地平均温度(℃)
乙地平均温度(℃)
白天
33
33
夜里
12
25
A. 甲地西瓜消耗有机物的量比乙地的少
B. 甲地西瓜的呼吸作用比乙地的弱
C. 在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用越强
D. 甲地西瓜通过光合作用制造的有机物的量大于乙地

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

以下日常食品与绿色植物之间存在间接关系的是
A.黄豆B.蔬菜C.水果D.牛奶

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,叶片见光部分产生了淀粉,被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉,这说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是(  )
A.水B.光C.氧气D.土壤

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图,请据图回答问题:

(1)在盛有干种子的瓶中加适量水,过一段时间后种子的 呼吸 作用会加强,致使玻璃瓶内            气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的        作用增强.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的 呼吸 作用会减弱,幼苗的      作用也会逐渐减弱,原因是                                     
(3)分析上述实验现象,说明该种子和幼苗的关系是:                                                                               

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(5分)下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验,请据图回答:

(1)正确的实验步骤是:③→[     ]→⑤→[     ]→②。
(2)实验前对实验材料进行黑暗处理,目的是为了将叶片内的         耗尽。
(3)实验选用的叶片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是设置        
(4)分析实验结果,结论是:        是光合作用的必需条件。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

在“探究影响叶绿素形成的环境因素”的活动中,我校七年级1班生物兴趣小组,作出的假设是:只有在有光的条件下才能形成叶绿素。据此假设该小组设计了如下实验方案:

请你根据他们的实验方案完成以下问题:
(1)全班同学在讨论后认为:按照上述实验方案进行实验,并不能对假设进行探究,因为该实验方案中的变量有 个,而对照实验必须遵循 变量原则。(2分)
(2)请你根据假设重新修订这个实验方案: (2分)

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