A. | 细胞→器官→组织→系统→人体 | B. | 细胞→系统→组织→器官→人体 | ||
C. | 细胞→组织→器官→系统→人体 | D. | 细胞→组织→系统→器官→人体 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸烟显示成熟、礼貌 | B. | 吸烟有利于提高肺活量 | ||
C. | 吸烟不会影响他人健康 | D. | 吸烟直接影响呼吸系统的健康 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当低倍镜下观察时,发现细胞不清晰,应换上高倍镜观察 | |
B. | 练习徒手切片时,要用毛笔将选中的材料轻轻挑起 | |
C. | 测量肺活量时,要测三次,取平均值为肺活量数值 | |
D. | 调查校园的生物种类时,应选择环境有较小变化的路线 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水绵能进行光合作用,制造有机物维持生活,而葫芦藓不能 | |
B. | 水绵不具有根、茎、叶的分化,而葫芦藓具有 | |
C. | 水绵和葫芦藓相比较,水绵结构相对简单、低等 | |
D. | 水绵和葫芦藓都是水生植物 |
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