A. | 显性性状 | B. | 显性基因 | C. | 隐性性状 |
分析 生物的性状是由成对的基因控制的,成对的基因往往有显性和隐性之分.显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状.当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性,一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状.因此当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.
解答 解:当细胞内控制某种性状的一对基因都是隐性时,表现出隐性基因控制的隐性性状.因此当一对基因都是隐性基因时,表现出来的性状叫做隐性性状.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握隐性基因和显性基因与性状表现之间的关系.
科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 是人体细胞的重要组成成分 | B. | 能够为人体提供能量 | ||
C. | 能够促进其他物质的消化 | D. | 原因多样,不好确定 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,能够使细胞内染色体数目加倍,得到了含糖量高的甜菜,这种变异是可遗传的变异 | |
B. | 李四是色盲,但他的子女中无一个人患色盲,由此可见,色盲病是不遗传的变异 | |
C. | 让高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦品种杂交、培育、选择,可获得人们所希望的高产抗倒伏小麦品种 | |
D. | 生物的表现型是基因型和环境因素共同作用的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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