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    将下列生物与其相互之间的关系用直线连接起来．
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：生物之间的关系：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    解答：解：①老虎吃羚羊，是为了获取食物维持生存，属于D、捕食关系；
    ②许多蜜蜂在酿蜜，需要密切配合，属于A、合作关系；
    ③同一片森林中的树木，相互争夺营养物质和阳光等，属于B、竞争关系；
    ④动物与身体上的跳蚤，跳蚤从动物身上获取营养物质，属于C、寄生关系．
    故答案为：
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读以下实验探究过程．
    ①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
    ②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
    ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
    ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
    ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
    ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
    回答问题：
    （1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是
     
    行为．此行为由动物体内的
     
    决定的．
    （2）实验④中，没有吃饱的蟾蜍对于大野蜂不予理睬，这属于
     
    行为，此行为是动物在成长过程中，通过学习和
     
    逐渐建立起来的行为活动．
    （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力
     
    ．
    （4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究：
    钞票是人们日常生活中接触最频繁的物品．钞票从钱币印刷厂印制出来后，经过无数双手的抚摸，最后流通到我们手里，继而再流通出去．某同学想知道自己口袋中的一张看似崭新的一元纸币上到底有无细菌（暂时不考虑霉菌），想一探究竟．
    （1）他探究的第一步如下：
    第一步：配制培养细菌所需的培养基，装入培养皿中备用．
    请你补全该同学探究的其余步骤：
    第二步：
     
    ；
    第三步：
     
    ；
    第四步：
     
    ．
    （2）你推测该同学的实验结果是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据神经结构模式图，回答下面问题：
    （1）神经系统结构和功能的基本单位是
     
    ；神经调节的基本方式是
     
    ，完成这种活动的结构叫
     
    ．
    （2）若图中（4）表示膝跳反射的效应器，膝跳反射时，神经冲动的传导途径是：（将如图序号填入相应的括号内）
     
    →
     
    →
     
    →
     
    →效应器．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示多莉羊的诞生过程，据图回答：

    （1）克隆过程中，由B羊分离的乳腺细胞是
     
    （填“体细胞”或“生殖细胞”）．融合细胞的细胞核来自B羊，而
     
    来自A羊，克隆羊多莉与
     
    （填字母）的长相几乎一模一样，说明细胞中的遗传信息主要来自
     
    ．
    （2）若B羊的卵细胞中有n条染色体，则多莉羊的体细胞中有染色体
     
    条．
    （3）羊的毛色白色是显性（A），黑色是隐性（a）．C羊（白毛色）在自然状态下与一只黑色公羊交配，产下一头黑色小羊，C羊的基因组成
     
    ，黑色小羊的基因组成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌的结构示意图，据图回答问题：
    （1）填出各部分的名称：
    1
     
       2
     

    4
     
       6
     

    （2）细菌与动植物细胞在结构上的主要区别是
     
    ．
    （3）细菌的生殖方式是
     
    而真菌的生殖方式则是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体部分血液循环与肾单位模式图，阿拉伯数字表示人体的某些器官或结构．请据图分析回答下列问题：
    （1）图中[6]内的血液达到心脏时，首先流入
     
    （填心脏的结构名称）．
    （2）图中[5]内的血液比[4]内的血液中大分子物质浓度明显升高，这与
     
    作用有关系；[3]内的血液比[2]内的血液成分明显减少的物质有
     
    ．
    （3）气体进出结构[1]，必须通过
     
    作用完成气体交换，在此过程中血液成分发生的显著变化是
     
    ．
    （4）氧气进入血液后与
     
    结合，通过血液循环运送到全身各
     
    参与分解有机物，为其生命活动提供能量．
    （5）某人患阑尾炎时，在其血常规化验单中，数目明显增多的项目是
     
    ．
    （6）原尿中的葡萄糖，经肾小管的重吸收作用回到毛细血管中，需穿过
     
    层细胞膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自然保护区不但有保护功能，还有科学研究功能，但没有宣传教育功能．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“绿叶在光下吸收二氧化碳”实验中，两只漏斗上方的试管收集的气体，都能使带火星的木条复燃．
     
    ．（判断对错）

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