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    关于蝗虫的“气门”，下列说法正确的是（　　）
    A、气体交换之处
    B、气体进出的窗口
    C、与听觉有关
    D、与生殖有关
    考点：节肢动物 蝗虫的主要特征
    专题：
    分析：蝗虫的气门位于胸部和腹部，从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对，是气体进出的“门户”．
    解答：解：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官．在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门．从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对．每个气门都向内连通着气管．
    在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管不断分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，气管才是进行气体交换的场所．
    故选：B．
    点评：气门是气体进入蝗虫体内的门户，真正进行气体交换的场所是气管．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是生态系统的组成图解，请你补充完整．
    生态系统
    生物部分
    植物()
    ()消费者
    细菌、真菌()
    非生物部分()()()等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作动物细胞临时装片时，要先在载玻片上滴一滴生理盐水，主要是为了（　　）
    A、杀灭细菌
    B、保持细胞的形态，防止细胞吸水涨破
    C、利于盖盖玻片
    D、动物细胞染色

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    线粒体存在于
     
    细胞和
     
    细胞的
     
    中，它将
     
    当作原料，使之与
     
    结合，经过复杂的过程，转变成
     
    和水，同时将有机物中的
     
    转化成
     
    的能量，可见，线粒体就像是细胞中的“
     
    ”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将左右用线连起来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点是都具有细胞核．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明在爷爷家看到了一株植物（图A），觉得特别漂亮，细心的他还发现叶的背面有一些褐色的隆起（图B）．他产生了以下问题，请你帮他解答．

    （1）小明向爷爷要这株植物的种子带回家去种，爷爷却没有给他，为什么？
     
    ．
    （2）爷爷把这株植物送给了小明，让他带回家去养，你认为小明应把它放在怎样的环境中？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为消灭血吸虫病，应该大量地消灭
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶”实验，如图所示：
    （1）设计这个实验的科学家是
     
    ．
    （2）打断“鹅颈”后，瓶中密生微生物，肉汤腐败，原因是
     
    ．
    （3）炎热的夏天，如果没有冰箱，可采用
     
    的方法短暂保存剩饭菜．

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